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孩子“不宜过早”做的八件事
　　我们常常会听到一句话：“别让孩子输在起跑线上。”但有许多事对孩子来讲，其实是“不宜过早”尝试的。
　　一，过早学步
　　人们一直存在一个认识误区：认为幼儿学步越早越好。确实有许多婴儿在1周岁前就能蹒跚上路，国外甚至还有6个月的婴儿学步成功的纪录。
　　但根据国外眼科专家的一项新研究，不满周岁的婴儿，学爬比学走更合适。原来，婴儿刚出生时都是近视眼，这种情形将持续到孩子一周岁以后。爬行是宝宝视觉系统健康发育所必不可少的关键阶段。故专家建议：未满1周岁的婴儿，宜学爬，不宜学走，否则较易产生儿童视力发育障碍。
　　如今小学生中“小眼镜”越来越多，原因错综复杂，但婴儿过早地学步可能是重要因素之一。
　　其次，太小的宝宝平衡能力和肌肉力量都尚差，学步时跌跤甚至受伤的可能性会增加，由此引发的强烈“挫折感”往往让不足周岁的宝宝难以承受，情绪上很可能出现不安、紧张，这对宝宝的心理健康十分不利。
　　此外，不满周岁的宝宝骨骼也还较“软”，过早学步会增加“罗圈腿”的发生率。
　　二，过早写字
　　为了培育“神童”，一些家长[微博]很早就教孩子写字。实际上，从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，并不能过久地控制自己的行动，或从事过分细致的作业活动，或保持长久的注意力。
　　在知觉方面，他们常常表现出不精确的特点，较难区别外形相似的文字；在空间方位方面，他们没有足够能力掌握左右方位的相对性和感知角度的概念——其实3-4岁的幼儿大多仍对上下左右等方位认识模糊；在手的运动感觉方面，幼儿手的手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的书写动作；再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛往往追随着笔尖，为了能看到笔尖的动作，他们不得不歪着身子、侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。
　　因此，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右、从上到下）书写文字，特别是汉字，不仅会使孩子力不从心，还加大了他们罹患近视的危险。
　　专家们建议，5周岁之前，原则上不宜教写字，更不宜给孩子定下写字的任务指标。
　　三，过早背古诗
　　在家长的压力或鼓励下，不少孩子都学会了不知所云地背诵多首古诗。颇感得意的家长还会不时让孩子当众表演。殊不知年幼的孩子根本无法理解古诗蕴涵的深刻意义，这种“背诵”无异于鹦鹉学舌，无论对孩子的语言学习，还是文化修养提高都没有一点实际意义。
　　建议家长不妨让孩子背诵一些他能理解的、发音也简单的儿歌，在培养孩子的理解能力、语言能力等方面，效果一定比背诵古诗好得多。
　　四，过早戴手套
　　有家长怕宝宝用指甲抓伤自己，所以会早早地给宝宝戴上手套。到了冬季，宝宝们也被戴上手套保暖。这些原本无可厚非。但幼儿戴手套，特别是长时间地戴手套，其实会带来意想不到的弊端。
　　比如，戴手套后手指活动大受影响，宝宝手指功能的自由发展便受到阻碍，而肢体活动是由大脑来控制的，尤其是手指的活动对正在成长的大脑发育很重要，由此智力发育便可能随之而减缓。
　　手掌长时间地被湿热不透气的手套包裹着，宝宝幼嫩的手掌及指间容易藏污纳垢。
　　专家建议：即便在寒冷的冬天，家长仍应时常帮宝宝