我爱我校.doc

我爱我校
概况
设计者： 吕巷小学
适用范围： 语文学科 一年级第一期
时间跨度： 3周
课堂指导： 3课时
主题
认识我的校园
选题依据
一年级的学生刚从幼儿园跨入小学，成为一名光荣的小学生。身份和学习环境双重的改变是他们对学校的一切都感到无比的好奇。“我爱学校”通过引导学生了解学校的环境，设施、荣誉，让学生发现学校变化中最具特色的地方，在学生参观、调查、采访的基础上，懂得学校里有很多让学生感到自豪的地方，从而激发学生爱学校，爱学习的感情。
培养目标
1、了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。  
2、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。  
3、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。  
4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。  
5、学生从学校的规模、环境、设施、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 
实施策略
1、带领学生参观学校的环境，了解学校的专用教室：如唱游室、机房、自然实验室、美术室、录播室等等，
2、画一画我的学校。通过小组活动，完成绘画作品，使学生学会互相合作
3、美化我的教室。通过小组讨论制定方案，美化教室的植物角、卫生角等
题材网络
操场
校门
公示栏
电子屏幕
领操台
器械
体育活动
小花园
停车场
提示牌
花草
走廊
专用教室
班级位置
教学楼
认识我的校园
实施步骤
第一阶段：课外活动，观察实施 1课时
[活动目标] 从学校的规模、环境、设施、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
[活动步骤]
布置实践活动
教师制作学校的简易地图一张，每位学生发一张，根据地图，参观学校。在参观过程中，要求学生自主识字，认识学校各种专用教室、设施的位置。
组织参观学校
教师带领班级学生参观校园。教师一边引导一边讲解，在参观过程中，引导学生主动学习识字。
参观的同时，学生自主在地图上指出下一个参观的地点，在认识学校环境的同时提高学生的积极性。
课堂评价
1、让学生说一说自己记住了学校哪些专用教室，在地图上找到这些专用教室的位置。
把自己参观后所获得的信息与家人分享。
2、在参观学校过程中，你认识了哪些生字宝宝，与同学做交流。
3、评选记忆小达人和学得最多最全，颁发小礼品小贴纸，以资鼓励。
第二阶段：美化我们的教室 1课时
[活动目标]
1、通过美化教室的植物角、劳动角等，感受教室的美丽，学会如何爱护教室与保持教室的整洁，激发学生对班级的喜爱之情。
2、培养动手能力和合作能力，尝试通过与同学互帮互助，自己动手美化教室。在参与美化的过程中，继续培养学生自主识字的能力。
[活动步骤]
1、装扮教室
选择自己喜欢的小盆栽送进教室，放在植物角，并请父母在花盆上贴上植物的名字和自己的名字。
2、整理卫生角，在卫生角粘小粘钩，贴墙纸等形式，美化卫生角。
3、组成四人小组，每一位学生把自己带的盆栽名字告诉同学，鼓励学生自主识字，并且学会爱护自己以及其他伙伴的盆栽。
第三阶段：夸夸我的学校 1课时
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