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留学 巴黎
冼星海
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冼星海（1905年--1945年）
伟大的人民音乐家、作曲家，自幼酷爱音乐。1930年赴法国学习，先后师从丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音乐学院主攻作曲和指挥，在此期间曾创作颇受好评的《风》、《游子吟》等作品。1935年回国，积极投身抗日救亡运动。创作真实反映了本世纪三四十年代中国人民拯救民族危亡进行抗日斗争的生活。创作有《游击军》、《在太行山上》、《黄河大合唱》等数百首。
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2
学习目标
1、阅读课文，了解这位音乐大师求学的艰苦历程。
2、学习作者不惧困难、坚毅拼搏的精神。
3、理解作者的爱国情操。
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3
提纲导学，自主学习。
学法指导：默读课文，用手中的笔在文中或圈或画，写出自己的发现。
1、试试看，你能解决这些生字词吗？
奢望（ ） 妨碍 （ ） 忌刻（ ） 侥幸（ ） 迷惘 （ ） 穷拙（ ）
qí视 （ ） juàn念（ ）
？把你的感受写出来。
，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
？从文中找出来。
shē
歧
jiǎo
wǎng
fáng
眷
zhuō
jì
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4
（取他人所长，补自己所短！集体的智慧是伟大的！）
小组内成员在小组长的带领下相互交流，探讨，最终达成共识！
合作学习，相互交流
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当堂展示，点评点拨
（勇敢的展示自己的风采！让他们刮目相看吧！）展示过程中有一组成员的代表来展示，其余小组成员可补充，可点评，可反驳！教师在一旁引导点播。最终使全班同学达成共识。
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读了课文后内心有没有受到很大的震撼？把你的感受写出来。
，艰辛，受尽屈辱而又如此的忍辱负重，执着追求，终获成功。
：生于忧患，死于安乐。
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条件艰苦
困难重重
生活－
学习－
身体－
忍辱负重
四处打工
忙里偷闲
千方百计
积劳成疾
顽强克服
不怕困难
冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
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四、冼星海为何拒绝留在巴黎？从文中找出来。
明确：他急于回国把自己的力量贡献给国家。
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9
当堂检测，巩固提升
1、自我检测：你学会了吗？
fáng（ ）碍 迷惘（ ） 穷拙（ ）
2、阅读：“对祖国的怀念也催迫着我努力……以后，我又把对祖国的思念写成《游子吟》《中国古诗》和其他作品。完成以下问题：
为什么“我”产生了挽救祖国危亡的念头？
《风》创作的根源是什么？
3、写出一句关于立志的名言。
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