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湖南铁路科技职业技
铁科职院〔 2007 〕28 号
关于印发《湖南铁路科技职业技术学院精品专业建
设方案（试行）》、《湖南铁路科技职业技术学院精
品课程建设方案（试行）》的通知
各部门：
现将《湖南铁路科技职业技术学院精品专业建设方案 （ 试
行 ）》、《湖南铁路科技职业技术学院精品课程建设方案 （试
行）》印发给你们，请认真组织学习，并贯彻执行。
二OO七年六月十四日 湖南铁路科技职业技术学院精品专业建设方案
（ 试行 ）
为切实加强我院专业建设，着力提高教育教案质量和办学水平，学院 决定启动精品专业建设工作。为确保精品专业建设质量，结合《湖南省 职业院校精品专业建设方案》和学院实际，特制定本办法。
一、指导思想 按照“就业需求导向，职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先 进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，建设一批院级精品专业，推 进人才培养模式、课程体系革和教案内容改革，全面提高我院专业建设 水平和人才培养质量。
二、精品专业建设目标 通过精品专业建设，完善专业人才培养方案，培养一批优秀中青年教 案业务骨干和专业带头人，建设一批精品课程，并制作成多媒体示范教 案。在此基础上，确保能建成 1-2 个省级精品专业，并力争建成 1 个国 家级精品专业。
三、建设要求
1、专业建设措施。学校成立精品专业建设领导小组；将精品专业建 设纳入学院“十一五”发展规划和专业建设规划，并逐年实施；设立精品 专业建设专项经费。
2、专业培养目标。有明确的职业岗位指向，人才培养规格符合学院 办学定位和办学层次，适应区域经济社会发展和行业企业技能型人才的 需求。
3、人才培养模式。
形成校企合作的办学机制，建立了以行业企业专家为主的专业建 设指导委员会，专业建设指导委员会参与专业建设全过程，与专业教师 一起共同制订人才培养方案，确定人才培养规格、课程内容、教案方法 等。
依托行业或企业，走产学研结合的道路。精品专业除了重视校内 实验室、实训中心的建设外，还应与相关行业或企业签订 2 份以上产学 合作协议，建立稳定的校外实训基地。
依托专业兴办产业，尝试兴办与专业相关的企业，形成“专业 +公 司+师生员工”的专业建设模式；积极开展应用技术研究，与企业至少有 一项以上横向应用研究工程，并取得了一定的成效。
根据企业的需要，按照专业对口、保证专业培养规格的基本原 则，大力推进“订单式”人才培养，“订单式”培养的比例达到本专业在校生 的 40% 以上。
4、专业人才培养方案。专业指导委员会负责制订人才培养方案，针 对岗位知识、能力、态度要求进行充分调研与论证，形成完整、严谨、 针对性较强的论证报告，人才培养方案由系部初审、教务处二审、学术 委员会三审、院长终审并签字颁布；根据职业岗位知识、能力、态度特 点，充分考虑学生职业生涯的需要，确定本专业的课程和课程结构，形 成理论与实践相互融合的以职业岗位作业流程为导向的课程体系；实践 性教案内容达到 50%以上(文科类专业不低于 30%) ；专业教案方法坚持 “教、学、做合一”的原则，根据专业课程特点，采用现场教案、案例教 案、工程教案、讨论式教案、探究式教案等方法，高度重视实践性教案 环节，以案例或真实的任务来设计专业综合实训工程；精心组织并实施 毕业实践环节，毕业实习结果以学生作品为主，辅以实习报告、毕业设
计或毕业论文，毕业作品符合专业培养目标，毕业实习每名教师指导学 生不超过 15 人，且有一定比例的、具有中级以上专业技术职务的现场 专家参与毕业实习指导；充分运用现代教育技术，利用多种媒体进行教 案，在校园网上建立精品专业网页，将人才培养方案、教案大纲、主干 课程教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、部分授课录像、网络 课件、在线测试等相关资料在网上公布，实现资源共享，方便学生在网 络中自主学习；重视学生思想道德素质、学习态度、职业态度、身心健 康的培养；建立体现职业能力的专业考核体系和评价体系。
5、专业教师队伍。形成职称、学历、学缘、年龄结构合理的专业教 师团队，其中高级专业技术职务教师达到 30% 以上，中级专业技术职务 教师达到 50% 以上，“双师型”教师达到70%以上，实验实训指导教师具 有中级以上专业技术职务或高级职业资格；任课教师全部达到本科以上 学历，其中 45 岁以下教师研究生学历或硕士学位以上的比例不低于 35%；教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教案水平合格证书”；专 业教师团队中要有 20% 以上的现场专家；主干课程教师有丰富的实践经 验和教案经验，教案能力强，有一定的学术水平，对本专业人才培养目 标、培养规格、课程体系有较全面的把握能力，具有较强的新知识、新 技术、新工艺、新材料、新设备、新标准吸收、消化和