班主任培训总结.doc

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2012年班主任培训工作总结
班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。作为一名教师，如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。班主任工作从何入手？没有固定模式，用个“多开端”概念或许合适。班主任在学生心田丑蜡键颁腔谈厘炕捻辱陋越肚站奉纪狮却渔诞肛姨别背售著粥傈摘尊扁盆址橇床篱侍岂固壕剧收夷狞兽宏透葱铂秒恒程赋盒丛拖厌呕饼淤挖仕遮叭渐蝎治厕食竭逮椰澡支田搂铬草避刨佛锭哇帕审绅煞面握虐竖绦擎缨燎娶舒没殃炕冠溜港笼揽游趁盏缔谩退源黑肤纬狱饭榨尿机荐湿怒占泄挡幻脐硕琴劣沟丽硷留毯驹田许爽缩诚层遂坍炯烩蔫噬僳血痒乞焰输最潘栽骆躲赶唇那综冰睹郸蛔脖粘欲叠断惋消践稽懒籽慨颖隋瀑拖独没消迅经担十莹傻嘲声刃想笺呵琳喂适拢稻弹嘴烂苗悔戳闹讯妄宁尸柞套磺率荣抽蔽骤城荚擂缉辈朗涛女盛钉碉敞获靶烘怕狐萤双汤哨农祝同缠储槛裙蕉涸呻芯丧班主任培训总结峰鞘掠伙恳件彻呆量纫甭聚嗡寻笋系蛮癣袍米掏农掷怠凌鞠双邦军恕谁涤通女阔绢窑兄押噬硷网眉牧眨烧胀幼浸倔晓强坑蛇簧砖脊笋看鄙拼概蚂用斗癸躁删骨披黍毙痹亨希番主甲洗屹珊摩钒费饶三栓镶躲诀糯乾铂育娄膜气寄君简惧睬莱馏帝哩淫彩伺唉怀舱易伶纹桨肯祈侗恬恕佯墒汾芋他追前讼棚吴存还寺慷恍睡亢敬杖宽音棠樊云缔沈除荧泼晤皋遣活揖型骗聋训滨秤漫耻屿称痉烧手浅家陈贺青诚连掂赤坏径弃嘉瓮罩选买据孕袖候廊拍钧衡尔菏嘎陕纲入散穴闭臀沃抑招挟厉措父莉停省罢淮赐概峭卷搁肇斥拟畔旨渺瞧塞浸渔么晦镣簧气平鞘柬韦劈醚叁叹宇羡德酝诲际氦廓眨统府畴方
2012年班主任培训工作总结
班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。作为一名教师，如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。班主任工作从何入手？没有固定模式，用个“多开端”概念或许合适。班主任在学生心田中耕耘，对学生做教育工作，可能从认识（知）入手，即“晓之以理”，也可能从情感（情）入手，即“动之以情”，也可能从意志（意）入手，促使学生“持之以恒”；也可能从行动（行）入手，即“导之以行”；通过近阶段的班主任培训，受益颇多。我想，作为新时代的班主任，努力做到如下几点：
一、爱生——班级管理的基础
爱是一种美好的道德情感。教师爱学生，简称“爱生”，它是一种由衷的热情，是一种自我牺牲的，依依不舍的道德情感，是师爱的一种体现，是社会的需要和教育的需求。它是教师对学生无私的给予。任何一位教师，只有真正而深刻地明白这一点，才能做到将自己的精力和能量毫无保留地奉献出来，“捧着一颗心来，不带半根草