学习高等教育政策法规心得体会.pptx

学习高等教育政策法规心得体会.pptx学高教政策法规 做高校优秀教师
韩愈在《师说》中说道：“师者，所以传道授业解惑也”，教师， 担任着教书育人的神圣职责。但作为一名高校教师，不仅要掌握专业 的理论知识，还得守法，应该要对高等政策法规有一个透彻清晰的认 识，严格用高等教育的政策法规来，约束自己，规范自己的师德师风， 努力使自己成为一个合格的高等教育教师。
借高校教师岗前培训之机，通过对《高等教育政策法规》的学习，
使我懂得了作为高校教师教书育人责任意识及政策法规意识，感受颇 深，对高等教育的相关政策及法律有了更深地了解。下面就《高等教 育政策法规》谈谈我的感想。
一、高教政策法规的内容
《高等教育政策法规》全书共分七章二十六节，分别从高等学校 法律制度、高校学校教师法律制度、高等学校学生法律制度、学业证
书制度和学位制度、高等职业教育与成人高等教育法律制度、民办高 等教育法律制度、中外合作办学法律制度七个方面探讨了高等教育法 律法规以及各项规章制度。
第一章讲的是高等学校法律制度。全章从高校的类型、高校的设 立、变更与终止渐渐延伸到高校的章程及内部组织结构，重点讲了高
校的权利与义务。在我国，高等学校更具按照“举办主体”、“办学形
式”两种划分方法将高等学校分别划分为“公立高等学校”和“民办 高等学校”及“普通高等教育”及“成人高等教育”等类型。
高等教育与基础教育和普通教育具有它的特殊性，因此高等学校 也有着自己独特的权利与义务。我国各类高校都必须按照《中国人民 共和国教育法》的规定来办学，公办高校实行的是党委领导下的校长 负责制，二民办高校则实行的是学校理事会、董事会。
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第二章讲述了高校教师的法律地位、权利和义务及教师资格、职 称和聘任等制度以及高等学校教师常见法律纠纷及权利救济进行了 综合性的概述。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人， 培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，因此应得 到全社会的认可与尊重，但由于目前我国高校教师的身份与地位，法 律上尚未明确规定，加之处于转型期的高教体制，都对教师的权利义 务有直接的影响。
高等学校在民事法律关系中的地位，主要体现在高等学校教育的 法人地位，高等教育一定要经审批机关审批。高等学校在行政法律关
系中的地位，高等教育作为社会活动的参与者，有义务接逐级行政管 理机关的监督和管理。
第三章讲的是高校学生的法律地位。从法律意义上讲，高等学校 是受教育者中的一个群体。高等学校学生就是在我国高等学校接受高 等学校教育的学生。高等学校的学生也有参加教育活动权，获得学金 权，获得公正评价权，申诉诉讼权，参加社会服务和勤工助学活动权，
组强和参加学生团体团等。同时，高校学生基本都是已满 18 周岁的 公民，应该承担相应的法律责任。如寻衅滋事，严重破学校教育秩序， 剽窃他人研究成果等，都应该承担相应的法律责任。此外，高等学校 也实施了一些管理制度，如高校学籍管理制度、高校奖惩制度、高校 毕业生就业制度，对高校学生进行管理，切实努力为提前学生素质服 务。
第四章阐述了学业证书制和学位制度。教育法规定，国家实行学 业证书制度。学业证书制度是我国教育制度的重要内容之一，对于维 护教育活动正常而有序地进行，保证教育质量，有着不可替代的作用。 在现代社会生活中，获得学业证书，通常是个