《多彩的拉花》案例分析》.doc

《多彩的拉花》案例分析》.doc《多彩的拉花》案例分析》
一、 创境激趣
提示课题：
同学们我们今天学习的课题是：V多彩的拉花〉（板书）
认识拉花：
请看教室里用彩纸制作的这些漂亮装饰物，它们是什么：
（生：……）（师：对，是的，这就是拉花）
了解拉花的作用：
1 •请同学们看大屏幕，这些小朋友在干什么？
（生：①②③）
（师：你们观察真仔细，看这些小朋友正在用自己制作的拉花美化它们的校园。）
（指着大屏幕）这些拉花是做什么用的？
（生：①②③）
（帅：装饰房间，张灯结彩的布置节日或是庆典活动）
导入新知：
那么，你们想不想亲自制作多彩的拉花来美化我们的教窣呢？
（生：想）
（W：好！下面我就和同学们一起来学习和研究制作拉花）
二、 实践体验
观察比较，认识制作图。
师：（请看大屏幕），比较一下这两贴画拉花的制作图，想一想，它们的折法和 剪法有佬相同和不相同的地方？
我们先来看：哪一幅制作图没有折？哪一幅制作图折了？共折了几次？
（生：①②③）
（师：示范几种折法，问：能不能有其它的折法（二、三、四次）
再来看：这两个制作图的剪法是不是一样的？
（生：①②③）
（师小结：同学们真是了不起，观察这么仔细，它们相同的地方剪法是-样，直 着交叉剪，都是长方形，不相同的地方：一个制作图没有折，…个制作图折了， 共折了三次。）
（师注意要示范并把它们拉开展示）创新，折法还有其它方法吗？
再观察再比较
请同学们继续看另外的两幅制作图再想…想，它们的折法和剪法有没有相同的地 方和不相同的地方？
（生：①②③）
（师小结：这两个制作图没有相同的地方，不相同的地方①折法不同，…个没有 折，一•个折了两次，②剪法不同：一个是转着圈剪，一个是言着交叉剪，③形状 不同：一个是正方形，一个是长方形。）
是由示范折法和剪法，问：能不能折二次、三次、四次，并把它拉开展示。
三、练习内化：
下面同学们拿出准备好的工具和材料，开始制作拉花吧！
教师下位巡视辅导：
指导学生完成折、剪、拉。
稳定学生课堂纪律。
要求正方形一纽的学生剪三个三角形和放桌上不要拉开。
（稳定学生课堂纪律的方法）
小朋友看这个小组最守纪律了，老师给每个人奖…颗纪律星，你们都守纪律 了吗？
看这个小组的同学最安静了，希望其它组的小朋友向他们学习。
老师看到有学生完成作业后进行讲评：
它在小组内同学间互相展示，比一比谁的