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《黄鹤楼》教案教学目标 1 .学习常见文言实词用法,学习常见文言虚词的用法。 2 .欣赏我国古代的建筑艺术。 3 .体会文章结构严谨,语言优美的写法。教学重、难点 1 .文言实词,虚词的用法。 2 .结构严谨,语言优美的写作方法。课前准备 1 .学生查字典,扫除文字障碍。 2 .查阅资料,了解有关黄鹤楼的诗文。 3 .熟读课文,能初步了解课文大意。课时安排 1 课时教学过程一、激趣导入 1 .教师活动: 历史上,人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼,并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名,岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些? 2 .学生活动: 交流搜集的黄鹤楼的诗文,如: 崔颢的《黄鹤楼》: 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》: 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 3 .教师活动: 刚才同学们交流的大多是古诗,今天老师将和同学们一起来学。二、检查预习(一)教师活动: 正音: 隅(yú)费祎(yī)憩(qì)邑(yì)闼(tà)窥( kuī) (二)学生活动: 个别学生朗读,如有不正确的,其他同学更正。(三)教师活动: 检查完了字音,下面请同学来朗读课文,要求读准字音,读清句子的停顿。(四)学生活动: 指名个别读后,其他同学点评,再集体读。三、积累字词、疏通文意(一)教师活动: 下面请同学们边看注释,边查工具书,疏通课文大意,如有不能理解的,做好圈点勾画。(二)学生活动: 1 .按要求自学,批注: (1 )隅:角落。(2 )登仙:成仙。(3 )驾:乘,骑。(4 )憩:休息。(5 )以名楼:以(之)名楼,以,介词,用;之,指代黄鹤;名,命名。(6 )耸构:矗立的楼宇(指黄鹤楼),与“高标”意思相同。(7 )巍峨:高大雄伟的样子。(8 )倚:靠着。(9 )重檐:两层屋檐。( 10 )翼:古代建筑的飞檐。( 11 )霞敞:高敞。( 12 )形胜:山川胜迹。( 13 )最:最好的事物。 2 .以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题,如有不能解决的问题,留待全班交流解答。 3 .全班交流疑问,教师点拨;重点学习文言虚词“于”“以”“其”等及文言实词“名”等。 4 .翻译课文,教师点拨纠正。四、精读课文,理解感悟 1 .教师活动: 通过刚才的自主学习和合作学习,同学们已经初步掌握了课文的内容,下面请同学们精读课文,思考以下问题: (1 )本文依次介绍了黄鹤楼的哪些内容? (2 )本文引用《图经》的话有什么作用? (3 )找出描写黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点的词语,并用自己的语言描述。(4 )本文最后一句有什么作用? 2 .学生活动