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【观点摘录】 27 草根讨论: 体育教学“课课练”的安排、组织策略(2011-04-19 21:23:50) 转载▼标签: 27期草根讨论观点摘录杂谈分类: 学体系列邵志南: 课练应注意的问题: 1、应把课课练内容作为教学内容的一部分写进教学计划中,与主教材进行合理搭配。 2、课课练应安排在课的结束时段或根据教材内容的需要穿插。 3、课课练的时间安排和运动负荷要根据学情合理安排,其中我认为一定需要合理的运动负荷刺激 4、课课练内容的选择,应以发展学生的身体素质为主。根据主教材的需要, 结合学生自身实际,采用多样的的练习手段,避免单一的“专项练习”。 5、在课的结束部分,做好放松活动,使机体尽快恢复到课前的平静状态, 避免影响下节课的学习。 6、运用课课练贵在持之以恒。在运用过程中重视学生的体质现状,做到区别对待,有的放矢。 7、课课练应采用小型多样、简单易行的方法和手段来激发学生锻炼的兴趣和积极性。 8、身体锻炼的过程也是思想教育的过程,要不失时机地对学生进行吃苦耐劳栀子“课课练”的内容应包括速度、力量、耐力、灵敏度和柔韧性等方面,是提高教学质量不可缺少的一环。“课课练”的时机有:1、在进行某专门项目前进行的练习 2、为了学生身体素质的全面发展 3、为了弥补体育课某些教材运动量和密度的不足 4、在某阶段根据学生的年龄、性别、季节和气候安排合理的“课课练”教材。“课课练”的形式多种多样,可采用比赛游戏、分组练习、统一口令练习等。孙志刚课课练习的内容很多如:队列队练习、力量练习、速度耐力练习、灵敏练习等, 教学中通过各种形式渗透到每堂课上,能全面提高学生的身体素质徐春兰课课练的内容、时机、形式? 课课练的内容可以包括锻炼学生身体素质的练习、提高学生技能的练习和队列队形之类。时机:与当时所教的技能相结合;与学生最近一段时间反应的问题相结合; 与学校或班级组织的活动相结合形式多样,只要是学生能够接受的都是可行的。要在不断变化中让学生乐学、乐于锻炼。杜永刚“课课练”意思就是每节课都练习,练习的内容针对性都很强。课课练的内容我自己认为可分为以下几种类型: 1、课堂常规的内容——队列队形等; 2、单纯的身体素质练习——提高速度、力量、耐力等; 3、身体全面发展的练习——有助于发展身体的柔韧性、协调性、灵敏性等; 4、专门的辅助性、诱导性练习——适合单元教学; 5、学生的兴趣练习——篮球赛、花样跳绳、游戏等有助于发展学生的终身体育意识。课课练的时机:机动性很大,灵活性很强,不是单纯的在课的基本部分结束后进行,为了提高学生的组织纪律性,养成良好的上课习惯,提高学生的注意力, 我们在课的开始部分可以安排“课课练“队列队形练习;在课的基本部分的学习,也就是主教材的学习,为了降低学习难度,促进学生更好的学习动作要领, 我们可以做一些辅助性练习,每节课都可以练习,例如,学习快速跑,我了提高身体的协调性,我们可以做小步跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑、后蹬跑等辅助性练习;主教材的学习局限性很强,我们可以安排课课练,对主教材的练习是一种弥补,例如,本节课是快速跑,课课练的内容可以是上肢力量练习;当主教材的学习运动负荷很小,课的密度不够,我们这个时候可以安排活动量比较大的课课练,增大课的运动强度;为了提高学生的上课积极性,课课练的内容可以是奖励性内容,做学生喜欢的项目,培养学生上课