爱别人,播下幸福的种子.doc

爱别人,播下幸福的种子飘洒的记忆中, 老师在讲台前潇洒的身姿、精彩讲解的画面清晰可见, 从学生时代就觉得做老师一定是世界上最好的事情。小学时的一位班主任周老师, 50 多岁, 患风湿性关节炎、腰椎病等几种病, 但他仍然坚持给我们上课。想起他兢兢业业的身影,钦佩之情就油然而生! 曾记得, 在下雨天的时候, 我们几个家离学校远的同学没有回家, 也没钱上街买吃的, 是周老师从家里做好饭带到学校给我们几个同学吃。那种关爱之情, 迄今仍然叫我感慨万千。也许在那时, 我的周老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子,一颗爱的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中, 生了根, 发了芽, 长大了。今天, 它终于结出果实——我也成了一位老师。人们对教师一向的评价都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师; 有人说教师是燃烧自己, 照亮别人的蜡烛; 有人说教师甘为人梯, 默默奉献; 有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我真正做了老师之后, 我渐渐地理解了它的内涵, 教师是伟大的, 更是平凡的; 教师是辛苦的, 也是幸福的;教师播种了“爱”,更会收获到“爱”……幸福教师征文想起初为人师之时,面对着那群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸, 装出一副严肃的样子, 想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久, 他们很快地发现了我的“友善”, 向我玩起了把戏。上课时有小声说话的,有不做笔记的,平时也有上课迟到的,不交作业的。对此我当然是怒不可遏, 将他们狠狠地训一顿。此后,我发现,我的训斥大有作用, 上课他们正襟危坐,作业也一本不差。可是我同时也发现, 学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁彷徨起来, 是不是我做错了?这时有经验的老教师为我解了惑: 与学生沟通的桥梁是“爱”, 只有用爱心才能感化他们。慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后, 课堂、课余、活动、班级、家庭都成为我与学生交流沟通的主阵地, 我在每个学生身上寻找闪光点, 尽量让每个学生树立起信心。以真挚之情、诚挚之心换取了同学们的认可, 很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生, 又是朋友的双重关系。通过辛苦的付出, 我收获了孩子们一张张可爱的笑颜、信任的目光, 我满足了, 我幸福着。教师无小节, 处处皆楷模, 学高为师, 身正为范。回顾多年的从教历程, 我深深地感到, 要做一个学生需要并喜欢的老师, 必须时刻注意修养师德, 以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的, 我首先做到, 业余时间我认真钻研业务, 大量翻阅教育杂志, 不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的, 这里没有令人羡慕的财富和权利, 没有显赫一时的声名和荣誉, 也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是: 对教育事业的热爱和忠诚