优化初中语文综合性学习的措施.doc优化初中语文综合性学习的措施
四川省内江市第六中学641000
摘 要:随着教育改革进程的不断推进,初中语文综合性学习的相关问 题被不断地重视起来,越来越多的初中语文教师开始反思起现如今初中语文综合 性学习中存在的问题,并不断地开展新的研究,加快解决这些问题。本文主要研 究初中语文综合性学习的优化措施。
关键词:初中语文 综合性学习 优化措施
语文综合性学习,是在新课改中的新一轮浪潮中出现的新鲜事物,是主 要针对当下语文教育过程中过于注重知识书面传教而忽略了培养和体验学牛的 情感,忽略了培养学牛自主性只是注重教师一人指导的不利现彖等问题提出来的 一种课程模式。虽然目前在初中语文教学中综合性学习已经取得了不小的成绩, 但是仍然存在一些问题,这些问题阻碍了初中语文综合性学习的教学以及学牛学 习的脚步,语文课程学习效率也有所降低。
一、初中语文综合性学习现状分析
综合性学习未得到应有的重视。
(1) 教师没有真正意识到综合性学习的重要性。目前大多数的教师还 是沿用传统的教学模式,认为这样可以保证考试合格率,有些教师虽然能够在课 堂上运用综合性学习,但是由于教学任务比较重,则无暇去顾及教学内容的设计 和教学方式的新颖问题;单一的教学不但局限了学牛发散思维的培养,同时教学 时因为较少与学牛进行互动,则使学牛逐渐失去了学习的积极性和兴趣。
(2) 教师经常会忽视综合性学习,因此导致学牛对于综合性学习的热 情也逐渐降低,许多初中牛都认为语文综合性学习与自己无关,并不在乎语文综 合性学习活动的开展,也不在乎教师开展的方式和方法,在进行语文综合性学习 的时候热情很低,大部分学牛都仅仅在乎自己的卷面成绩,甚至认为语文综合性 学习是浪费时间的课程。
学牛缺乏对综合性学习的正确认识。有些学生对于开展综合性学习具 有不积极与不端正的态度,总是抱着玩的心态浪费了学习时间,这种心理状态就 会大大影响综合性学习活动的开展。即便开展了相关的活动,学生的心理状态还 没有改变,做不到全身心地投入,也会对其活动造成不利的影响,也不会使得学 牛的素质提高更不会有好的效果。
教师教学过分依赖教材。教师在教学的过程中,是教教材,而不是用 教材来教学牛,在实际的教学过程中,教学普遍存在的问题就是只看到了课文的 木身,并没有注意到单元以及整册教材的训练体系,虽然现如今我国的初中语文 教师对于语文综合性学习的认识都在不断加深,但是,仍然有许多教师对初中语 文综合性学习的理解还停留在表面,仅仅将语文综合性学习的课堂当作是阅读课, 上课的时候,仅仅是依赖着教材,根据教材中的内容,对学生进行照木宣科式的 教学,学牛虽然认真地学习了,但是并没有深入地理解和研究学习的内容。
一味地使用教材,把教材当作课堂中唯一的教学内容,这就导致学生语 文综合性学也得不到提高。
二、优化初中语文综合性学习的措施
优化思想和理念,正确认识综合性学习。素质教育实施以来,思想的 转变带来了新的内容和方式的运用,经过多年实践证明,新的方式更加符合学生 的学习心理,更加能够帮助学牛更好地学习。
优化内容和目标,正确使用教材。语文教材所包含的内容丰富且广泛, 蕴含着方方面面的知识和内容,知识的积累需要时间的历练,然后目前初中学生 作业量非常大,根木没有精力去学习太多的知识。因此教
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