《孙悟空三打白骨精㈡》教学设计.doc

《孙悟空三打白骨精㈡》教学设计
　　教学目标
1．学会3个生字，理解14个词语的意思。
２。会用“料知”和“得意忘形"各造一个句子；了解破折号和引号的用法。
3．学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。
,勇于和妖怪斗到底的精神。
教学时间：　3课时
第一课时
教学要点
初读课文,学习生字新词，初步理解内容按提示划分段落，学习第一大段.
一、启发谈话，揭示课题.
唐僧赶走了孙悟空，白骨精喜出望外,它捉到了唐僧没有,唐憎师徒性命如何,接下去请读读《孙悟空三打白骨精》(二）
二、初读课文，了解大意
,要求：
①读准生字字音，并划出由生字组成的新词。
②思考课文大意:孙悟空走后,白骨精很容易地把唐僧，八戒直奔花果山，去;孙悟空立即，打死,，使唐僧。孙悟空打死了。
读后检查：①认读生字卡片；②口头填空
三、再读课文，理清思路。
按下列提示给课文分成“起因一经过一结果”三段。
1．唐僧被捉,八戒请回师兄。
，师父悔悟.
。
四、学习第-、二自然段。
1。轻声自读一、二自然段.
2．理解“寡不敌众”、“直奔”等词语意思。
3。朗读第一、二自然段。
五、作业.
1。完成作业本第1、２题和课后第4题。
。
第二课时
敦学要点：
精读课文第二段,完成课后题l、２。
一、精读第二段。
,思考课后题1。
，理解课文内容。
(１）孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞.—-＆lsquo；&ｌsｑｕｏ；作祟”在句子中是什么意思？ “立即”一词写出了什么？
(2)孙：晤空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒。一一说说“揭穿”、“妖术"、“觉醒”是什么意思。
①这里的“计”具体内容是什么?
②为什么要故意问:“你的大徒弟孙悟空呢?”
③又为什么故意问:“女儿是怎样用的计?难道他们都识不破吗？ （理解“得意忘形"）
④从哪里可看出唐僧觉醒了？
（“此刻才明白”、“气愤地说"、“十分后悔”、“不禁失声喊道”）
(3）他想起了孙悟空，不禁失声喊道:“悟空，我不该是非不分,人妖颠倒……“（这里的“是”与“非”＆ｒsquｏ;“人"与“妖”各指什么？)
（联系三打(一)，具体说说唐憎是非不分，人妖颠倒。)
3．指导朗读.
重点指导读好“孙悟空的两次故意”,白骨精的“得意忘形”、唐僧的“气愤”“悔悟”。
:
破折号:老妖婆——白骨精的母亲(起注释作用)。
引号：“老妖,婆”加上引号起否定作用,因“老妖婆"。
二、学习第三段.
，思考:孙悟空是如何消灭白骨精的？
2。找到有关句子读读，说说孙悟空是如何消灭白骨精的?
3．齐读第三段。
三、作业。
１。熟读全文。
2．准备复述孙悟空用计消灭白骨精的经过.
第三课时
教学要点：总结全文,复述故事。
一、听写词语。
二、总结全文。
。思考：
《孙悟空三打白骨精》的故事，充分揭露了白骨精的（ )，表现了孙悟空（ ）