《石灰吟》《墨梅》教学设计.doc

《石灰吟》《墨梅》教学设计
　　【教学目标】
，背诵课文。
。结合课文内容理解生字词.
3。能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。
4．凭借课文具体的语言材料,感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
ﻩ【教学重点】
1．能说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。
，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
ﻩ【教学时数】
２课时
【教学过程】
ﻩ第一课时
【第一课时教学目标】
.
２．能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
ﻩ3。感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
ﻩ【第一课时教学难点】
ﻩ正确感知诗的大意。
ﻩ【第一课时教学过程】
ﻩ一、回忆引入
ﻩ１。同学们回忆一下，以前学过哪些古诗？（让学生能有感情地背诵)你们是怎样学习古诗的？今天我们学习两首古诗.
2．简介作者
ﻩ于谦(1３98-1457），钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。明代著名的军事家、政治家，与抗清英雄张苍水、抗金英雄岳飞并称西湖三杰。明成祖永乐进士，官至兵部尚书。
ﻩ王冕(1287—13５9）,字元章，一字元肃，元代诗人、画家。
ﻩ王冕经常以梅花自比，早年曾经借梅花自喻不接受官职，晚年还以梅花显示自己的清白本色,说：“野梅开花尚古色.”（《归来》）
ﻩ他的别号很多，有煮石山农、会稽山农、梅花屋主、江南古客、江南野人、山阴野人、竹冠草人、梅叟、梅翁等。又因他的书斋叫“竹斋”,时人又称他为王竹斋或竹斋先生。他既是诗坛名家，又是丹青高手。他所画的《墨梅图》,神韵秀逸，令后人叹赏不已。
二、初读感知
,学生整体感知课文.
，学生自读课文。

ﻩ①指名读，指导节奏.
石灰吟 　 　　 　　 墨 梅
于 谦 　 　　 　　　　　王　冕
ﻩ千锤/万击／/出深山，　 　 吾家/洗砚//池头树，
ﻩ烈火/焚烧／/若等闲.　 　 朵朵／花开／／淡墨痕.
ﻩ粉骨/碎身/／全不怕， 　不要／人夸//颜色好，
ﻩ要留/清白//在人间。　 　 只要／清气//满乾坤.
ﻩ②正音：焚，墨,乾。
ﻩ三、精读感知《石灰吟》
。
2。逐字逐句理解。可联系上下文理解.
ﻩ①吟:古典诗歌的一种名称。吟诵。
②锤:敲打。击:撞击。
③若::平常事。
.
大意是:石头是经过多次的敲打撞击,,却也只把它当作平常事。即使身体粉碎变成了石灰，也不畏惧,还是要把洁白干净的石灰留在人世间。
ﻩ4。看图想像意境，体会感情。
这里诗人以石灰自喻，表示宁为玉碎,不断瓦全的志气。
５。指导朗读。
诗人借石头表明自己坚贞、高洁的志向,应用赞美、高亢的语调朗读。
ﻩ四、总结学法，自学《墨梅》
ﻩ1。总结《石灰吟》的学习方法。