一年级上册数学教案-3.被减数是6、7的减法西师大版.docx

3、被减数是6、7的减法
教学内容
西师版数学教科书一年级上册P32，课堂活动第1、2题。练习五第1、3题。学习被减数是6、7的加法。
教学目标
探究6,7的减法的计算方法，能正确地计算6,的减法，能根据一幅图写出两个加法算式、两个减法算式。学生从小朋友参加“老鹰捉小鸡”游戏这样具体的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式，体会两道算式之间的联系，培养初步的观察、比较、判断和推理能力，尽可能培养学生归纳和有序整理算式的能力。
进一步体会计算与现实问题间的联系，进一步增强学习数学的兴趣。
重点、难点
重点：正确计算得数是6、7的加法
难点：探究6,7的加法的计算方法，体会计算方法多样化。
教学准备
教具准备：多媒体课件、可以吸在黑板上上的数字卡片，6、7个乒乓球类物品，透明的瓶子，用来盖住瓶子的手帕。学生每人准备学具盒。
教学过程
创设情境，激发兴趣
建议：可以预设几个情景来进行导入。如
“小魔术”导入法、游戏激趣导入法、复习旧知导入法、等。
小魔术导入法：老师出示一个装有6个物品（下面以乒乓球为例）的瓶子。
教师：“这里面装了6个乒乓球类，现在我拿出1个，请你猜猜现在瓶子里有多少个乒乓球？（教师若是“表演水平”，可以做出一些魔术师表演的味道，以渲染气氛。开始让学生观看6个物品，拿出一个时让学生看，剩下的部分用手帕盖住），
学生：还有5个。
教师：你是怎么知道的？
引导学生说出：因为6可以分成1和5,拿出1个，所以还有5个。也有可能有学生想到从2起数5个就是6、因为1+5=6，所以瓶子里有5个。
教师放回乒乓球后，再重新拿2个出来。
教师：猜一猜现在盒子里有几个乒乓球？你是怎样想的？
不论学生是怎样的想法，只要有道理，教师都应该鼓励、表扬。
教师：孩子们真能干，用这么多的方法猜出了盒子里的乒乓球个数。其实，除了可以像这样猜乒乓球的个数以外，还可以用减法来解决这些问题。这节课，我们就一起来研究的减法。板书课题，学生齐读课题。
【设计意图】有人说，幼虎、幼狮的是在玩耍中学习捕猎技巧的，我想孩子的成长过程也是一样。
游戏激趣导入：（这种导入感觉挺做作，不过小孩子面前吗，有点做作也不要紧）
打电话游戏。
教师：喂！一年级的小朋友在吗？我们来玩交朋友的游戏好吗？
学生：好。
教师介绍游戏规则：我们交朋友的密码是6,我出一个数，你出一个数，我们两个数的和是6,我们就会是好朋友。现在我出2。（举起数字卡片2)学生：我出4,2+4=6。（根据学生的情况选择是否需要增加游戏示范环节）
教师：我出5。（举起数字卡片5)
学生：我出1,5+1=6。
教师：现在我们交朋友的密码是7,我出4。（举起数字卡片4)学生：我出3,4+3=7。
教师：通过刚才交朋友游戏，我们复习了得数是6,7的加法，在我们的生活中，还存在着很多减法，下面我们就一起来研究6,7减几的减法。
板书：6,7减几
【设计意图】通过交朋友的游戏方式，既激发了学生的兴趣，又巩固了旧知识，还为后面探索算法以及沟通加减法的关系做了重要铺垫。
复习旧知导入法： 教师用课件出示：
1、算一算。
2+3= 1+2== 5+0= 2+4= 2+2= 5-3= 3-1= 5-4== 4-4=
2、填一填。
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