研究进度安排.doc

六、研究的进度安排及预期效果(一)准备阶段(2007 年4 月至 2007 年6 1 .确定课题根据新课程改革的相关理念,结合我校数学学科教学实际,初步拟定《小学数学有效课堂教学的研究》的总课题,作为学校主攻课题,本文转自[ 教育文稿网] 注明出处。 2 .分解课题课题涉及多层面的问题, 根据课题的有关精神和要求, 结合教师个人的兴趣和特长, 选取部分子课题加以研究, 改变小学数学课堂教学现状,提高课堂教学实效。 3 .理论学习了解素质教育的要义以及数学课程标准的相关理念,明确进行小学数学课堂有效教学策略改革的重要意义。 4 .制定方案征求课题组成员意见,制定整体方案讨论稿, 对方案进行研讨、修改、定稿。(二)实施阶段(2007 年7 月至 2009 年1月) 1 .教学实践根据本课题研究的六个方面的内容,每学期组织若干位教师在课堂教学中进行尝试。 2 .案例分析结合每学期课堂教学实际,开展若干次说课、听课和评课,探讨实践中取得的成效和存在的问题。 3 .交流小结每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流。 4. 撰写论文每学期都根据研究专题撰写论文, 并依次补充, 初步完成专题论文。(三)总结阶段 1. 论文交流对已撰写的论文进行充实、完善和交流, 本文转自[ 教育文稿网] 注明出处。 2 .总结经验探讨课题研究的现实意义,总结经验,准备结题工作,并为后继研究做准备。 3 .研究结题召开课题结题报告会,邀请校有关负责课题的行政领导和上级领导部门, 对研究课题进行现场评审, 鉴定和验收。 4. 成果展示①书面材料:《小学数学课堂有效教学策略的研究》的研究方案、结题报告,参加课题研究教师的课例、案例集, 以及经验总结和科研论文集等。②随堂听课, 评价教学研究的教学效果。③召开学生座谈会, 评价教学研究的教学效果和教学质量。七、成果呈现形式 1 、建立“实验档案”; 2 、汇编教师《小学数学有效教学研究案例集》; 34、汇编教师《小学数学有效数学研究论文集》, 本文转自[教育文稿网] 注明出处。八、具体实施措施: 1 、第一阶段加强学习小学数学有效教学课堂设计的相关理论知识,更新教师的教育教学观念;调查了解学生的学情, 分析课堂教学中存在的问题;组织课题组成员开展讨论,结合我校教学实际、学生学情拟定实验方案。 2 、建立实验机构,加强课题研究管理。为保证课题实验研究工作有计划有组织有目的的顺利进行,成立课题实验小组,分工明确,强化责任,定期召开实验研究例会。课题组负责人: 王大军课题小组组长: 王斌课题小组副组长: 王海松课题组成员: 杜爱斌邓玉芳向琼梅红梅李玲莉向玉华冬诊向恒姣胡春菊职责: 课题组负责人:领导、检查、督导课题组开展实验研究,本文转自[ 教育文稿网] 注明出处。课题小组组长: 组织课题组实验教师开展理论学习; 组织开展课题实验研究;组织课题组做好阶段小结及各阶段性评价; 组织实验教师撰写论文、案例, 编辑《小学数学有效教学研究案例集》、《小学数学有效数学研究论文集》;总结经验,撰写实验报告。副组长: 组织实验教师开展实验研究, 收集资料, 协助课题组组长工作。实验教师: 认真学习课题相关的理论; 做好学情调查、分析; 开展实验研究;做好各阶段的实验小结,撰写案例、论文。 3、培训实验教师, 提高实验教师理论水平和课堂教学技能, 强化实验