小学低年级教研计划4篇.doc

篇一：小学低年级组教研计划 (1608字)
一、指导思想
本学期，我们低年级教研组将继续认真学习先进的教育思想，以科学发展观为指导，全面深化素质教育,以课堂教学为主阵地,采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长；强化教学常规管理，推广课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、新情况,寻找新对策,让课堂充满勃勃活力和生机，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量, 求教研工作做到“实、广、活、新”，使教研组工作上一个新台阶。
二、方法措施
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
１、坚持两周一次的教研活动,采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、坚持备课“十字诀"：阅读(通览教材，掌握内容）→深究（深入钻研教材,把握作者意图和教材内在联系）→定点(确定重点和难点）→理路（理清作者思路,拟出教路，安排学路）→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构）。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键，教学方法,教具准备,教学过程,作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
4、注重课堂教学的过程管理，继续开展听课、评课的研讨活动,实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。教师听课每月4节．教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术．
5、以学科为单位，拟定单元教学目标和期中、期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲"和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”.严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性．作业批改要及时、认真、细致、规范,。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导,以增强学习信心，提高学习成绩。
６、开展网络教研，创教研特色。在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地