白塔中学英语组校本研修方案.doc

白塔中学英语组校本研修活动方案
郑星
研修主题：提高学生的英语学习习惯
主题的生成：
1．依据罗源县培训工作部署，立足我校学生的英语理解能力比较薄弱和教师对教学的需要，围绕提升学生的英语理解能力，立足校本，突出日常教学实践的融合与创新应用，提升教师英语教学教育应用能力与实践智慧，摒弃已有的填鸭式的教学，改变教师教得累、学生学得累的现状，探讨利用不同的课堂教学模式更有效指导学生学好英语。
2．教师现状：目前我校英语教师年龄偏大，有丰富的教学经验，但十几年都没有新的教师加入我们英语团队，没有激情。
3．学生现状：农村初中生源差，留守学生、学困生多。没有语言环境，普遍没有对英语的学忆词汇占了很大一部分，很多学生没有养成良好的学单词句子课文。所以普遍的基础差。经过我们分析讨论确立了本学年总的研修主题为提升学生的英语理解能力，使教学更有效，更能激发学生学习英语的兴趣
英语的各方面学习习惯的培养是息息相关的，所以要让学生有良好的学习英语的习惯，要从几方面入手：
研修的形式：理论学习，校本研修；个体研修；实践验证
活动过程：
第一大阶段：2018——2019学年第一学期 研修主题是：提高学生的学忆巩固词汇量
活动安排如下：
第一阶段；校本研修一（9月初——中旬）
研修形式：理论学习《新课标》及与主题相关的理论
活动步骤：1 由郑星安排组织全体英语老师来学习新课标，并且认识到英语学习习惯在英语教学中的重要性，再讨论安排各阶段的关于英语学习习惯的培养的教学任务，全体教师积极发言，表示配合。
第二阶段： 校本研修 本学期教学以英语教学中遇到的问题的顺序为顺序。
二研修形式：以提高学生的英语学习习惯为主题进行课例展示（七年级，八年级，九年级）
活动步骤：：单词的巩固，记忆单词的方式（初一的内容由郑丽钗老师讲，初二的内容由申碧娟老师主讲，初三的内容由郑星老师主讲）的教师主讲，各个不同年级的教师提出不同的见解，共同商讨如何更好的促进学生。 ，其他英语老师听课。，研讨在上课出现的问题，生成新问题，讨论下次上课的方案及注意点。
活动方式：主要采用1 老师自己先备课 2 集体备课 3 交流上课
4评课， 反思，生成问题
第三阶段： 校本研修 三
研修形式：总结成果
活动步骤：由初一、初二、初三的英语老师反思这半学期的反思，成果成效。
第四阶段：校本研修四（12月下旬——12年1月上旬）
研修形式：总结汇总材料上报
材料内容有：。。3集备照片。
4 探讨新问题，提出措施 ，集备下学期。
活动过程：
第一大阶段：2018——2019学年第二学期 研修主题是：提高学生的英语学习习惯，语法知识的认知与使用，如何提高单选题的准确率：
活动安排如下：
第一阶段；校本研修一（9月初——中旬）
研修形式：理论学习