庙山小学校师德师风整改方案1.doc

庙上小学师德师风建设整改方案为进一步提高我校全体教职员工的职业道德素养, 努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍, 推动教育教学改革发展, 加快我校发展进程, 构建和谐社会, 创建和谐学校, 坚持以人为本的科学发展观, 推进素质教育,现根据灵宝市教体局和镇中心校关于师德师风教育活动自查自评的要求,我校积极开展了教师师德师风的整改自检工作,特制订本方案。一、指导思想以“科学发展观”重要思想为指导, 以建立和谐师生关系, 创建和谐学校, 构建和谐社会为目标, 进一步解放思想, 为促进我校教育教学工作健康持续发展, 加强教师的理论学习, 适应复杂的社会环境, 不易受各种思潮的影响, 更加坚定党的信念, 牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观。二、存在问题我校通过教师自查和向学生发放调查问卷的形式对教师在师德师风方面存在问题进行了认真的归纳和总结。 1、有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心; 2 、有个别教师缺乏工作热情,工作态度消极,纪律观念淡薄, 没有创优争先的积极性,拈轻怕重,避难就易,应付本职工作; 3、有的教师布置的作业量不适当,加重了学生的学业负担; 4、在热爱学生方面,有的教师不能爱生如子。平时工作中,有的教师只爱那些学习成绩好的学生而忽略了最需要教师关心的那些潜能生,对待这些潜能生教师不能认真辅导、耐心教育; 5、在严谨治学方面, 个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识, 不积极学习业务, 教学方法陈旧, 不注重探索教育教学规律, 不注重知识更新,不认真备课,致使课堂教学效率低下; 6、在团结协作方面, 有的教师不顾全大局, 眼中没有集体利益, 同志之间不能和睦相处,斤斤计较; 7、在执行力方面,个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实,缺乏执行力。三、整改措施(一)建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。 1 、严格教导学生。把建立和谐师生关系同严格教育学生结合起来。教育学生严要有度、严要有恒、严要有方。既不溺爱学生, 也不放纵学生。坚持用《小学生行为规范》教育约束学生, 使学生养成良好的行为习惯。 2 、理解信任学生。教师要降低自己的视线,以学生的眼光看待分析问题, 多进行换位思考, 充分了解学生。要切实保护学生的自尊, 平等对待每个学生, 既不偏爱优等生, 又不歧视后进生。在处理学生的问题上要讲道理,并做到:不当真众严厉指责学生。 3 、善于评价学生。要树立正确的教育观、评价观。要善于发现学生的优点, 公正、客观、发展的评价学生。要做到多表扬、少批评, 要把热情的鼓励,善意的微笑留给学生,改变过去“硬给个好心,不给个好脸”的做法。 4 、以礼相待学生。教师要尊重学生人格,和学生相处时要以礼相待学生。在课堂中要做到: 上课开始先说“同学们好, 上课中要说“请回答”、“请坐”。课外学生行礼时要回礼。 5 、关心爱护学生。要关心爱护每个学生,精心教好每个学生。及时与家长取得联系, 了解关心学生的学习和生活。不体罚变相体罚学生,不侮辱学生。把对学生的温暖及时送给学生。 6 、切实减轻学生负担。提高课堂教学效率,有效控制作业量。严禁重复作业和惩罚性作业。放学后禁止大面积辅导, 个别辅导应把关心学生身心健康放在第一位。 7 、培养学生个性发展。要发现学生特长,因势力导,留给学生自主发展的空间。积极