《 触 摸 春 天》
龙居小学 张素芳
一、教学目标：
知识与技能目标：
能够正确、流利、有感情的朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。
过程与方法目标：
引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。
情感态度价值观目标：
引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。
二、教学重、难点：
本课教学重点是让学生体会课文中的关键语句的含义。教学难点是引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。
三、教具准备：
多媒体课件
四、课前准备：
1、学生做“假如我是一名盲人”的体验活动。
2、收集身有残疾，但却热爱生活的人的故事。
五、课前对话：
学生交流做了“假如我是一名盲人”的体验活动的感受。
六、教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
（二）品句探究，对话文本
1、直奔中心，质疑问难
2、字斟句酌，研读探究
（三）资料拓展，升华主题
（四）课下延伸，阅读积累
（五）板书设计
触摸春天
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盲童安静 心 热爱春天 热爱自然 热爱生命
副板书：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界！
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