PEP小学英语六年级上册全册教案.doc

Unit 1　Hoｗ Do　You　Go Ｔｈere？
第一课时教学设计
 
第一课时
 一、教学目标与要求
 1.  能够听、说、读、写短语：on fooｔ，by ｂｉｋe,by ｂus,bｙ traｉn。
 2.  能够听、说、认读短语：bｙ planｅ，by ｓhip，by subwａｙ。
 3.  能用句子“Hoｗ d０ ｙoｕ ｇo to school? Hoｗ do you gｏ to Cａｎａdａ／…？"来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子“Ｉ go ｂy…”进行回答。ﻫ 4。  听懂、会吟唱Let’ｓ cｈant的歌谣.
 5． 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。ﻫ 二、教学重点、难点分析ﻫ     本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lｅt's leaｒn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。ﻫ 三、课前准备
 1．  教师准备Let＇s sｔarｔ部分和主情景图的教学挂图。
 2.  教师准备录音机和本课时的录音带。
 3.  教师准备Ａ Ｌeｔ's ｌearｎ部分的单词卡片。ﻫ 四、教学步骤
 1。热身（Ｗａｒm－up）ﻫ (1)复习副词：ａlwａys,usuａlｌy，ｏｆten，sｏmetｉmｅs，nｅveｒ的读音与词义。
 T： Ｗｈeｎ do you get ｕp?/ When do yoｕ go tｏ sｃｈool?.。.(引导学生用alwａyｓ，ｕｓually，ｏｆｔen，sｏmetｉmeｓ回答)ﻫ （2）Ｔ：Today I gｏ to ｓcｈoｏl on bus. I usｕally go to ｓchooｌ on fｏot。 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
T：Ｗｈａｔ ａboｕt you？ Do ｙｏu gｏ by ｂiｋe ｏｒ by bｕs? Do ｙｏｕ go oｎ fｏot？ Or by cａｒ？ 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。
引导学生看本课Lｅt’s stａｒｔ部分的标图并回答问题。
 ２。预习(Ｐreview)ﻫ （1）Let’s chaｎtﻫ   教师放本课Let＇ｓ ｃｈaｎt部分的录音,唱到on fｏot时，全班跺跺脚;唱到bｙ Caｒ／ｂike／bｕs/planｅ／train的时候,学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Lｅt's ｌｅarｎ部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。ﻫ 3。  新课呈现（Pｒｅｓentation)
 Ｌeｔ＇s lｅarnﻫ （1)教师做动作,自问自答:“Ｈｏw ｄo I go to ｓchｏol？ I go tｏ sｃhool  bｙ bｉke。"并在黑板上写下：bｙ ｂiｋe。教师再重复刚才的句子并问某一学生： Wｈat aboｕt yｏu? Ｈow do yoｕ go to sｃhooｌ? 教师帮助学生说出完整的句子：“I go ｔo schｏｏl bｙ…”并将相应的短语写在黑板上。ﻫ （2)看短语贴卡片游戏
     教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by"短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by。．。”ﻫ (3）“快速反应”游戏
     教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如:I ｇo ｔo ｓchooｌ by bike。
 (4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：ｂy plane/ｓubwａy／ sｈip/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“Ｗhaｔ can you ｓee in thｅ pｉctureｓ？"注意引导学生理解“地铁”的含义：“It＇s aｎ undergrounｄ railｗay iｎ ａ  traｖelｓ very faｓｔ。”教师领读新学短语.
 （5)学生听录音，跟读Let’s lｅarｎ部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调ﻫ (6）教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序,让学生重新排序,组成单词。
 （7)Lｅt＇s ｐｌayﻫ 教师请学生说一些地点,比如:school,Beijｉnｇ，ｔhe UＳ，the ｍｏon等；教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练,一人问“Hｏw ｄｏ ｙoｕ go to Ｂeijing/ｔhe USＡ/thｅ ｍoon？”另一学生给出答案：“Ｉ go by train/ｐlａnｅ／spaｃeshｉp．" 
 ４。巩固和延伸(Consｏliｄatiｏn aｎd extensioｎ)
 （1)Mａｉn s