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五年级上册语文教学工作总结
转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我担任五年级的语文教学工作， 回首这一学期的教学工作，感触颇深。
、基本情况分析：
本班学生
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人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语 文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突 出。
而部分学生虽然能按时完成作业， 上课安静听讲，
却未能积极开动脑筋思考 问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有
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厌学
的症状，表现在家庭 作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，
本人在本学期对语文教学工作做了 些调整，也取得了一些成绩和经验，现总结如下：
二、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐
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课件园的做法
一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中， 显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 本学期在这
方面进行了狠抓。
如对课文的生字新词和要求背诵的内容, 一定要全班同学都过
关。
对于学习的重点，
容易失分的知识，
我则采用了多种形式的练习，
小结方法，
练习巩固等，
争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，
对于学生马虎做作业书写
潦草的现象，
我要求全班学生做作业一律用钢笔书写, 课余让他们练写字帖。
学期下来，
学生在字词句方面的知识得到了巩固, 提高了他们学习的基本技能和
语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，
a
磨刀不误砍柴功
。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习
方法的指导，
对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，
我在教学不同的知
识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时, 要求学生
a
读
问
的五步预习方法, 意思是 读
课文、画词句、思内容、写批注、问不解
的方法。学生掌握这个预。
在阅读教学上，
我注意理清文章的脉络，
渗透理解词句的方法，
指导学生抓
住文眼来理解中心，归纳小结
a
分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、 感悟表达方法 等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反 三的效果。
在习作教学上，
引导学生仔细观察周边的事物， 关心时事，
对于热点的流感
等事件，
让学生时时追踪事态的发展， 并把自己的感受诉诸笔端。 把从课堂教学
中学到的课文表达方法迁移运用, 多积累素材，
多练笔，
学生的表达能力不断提
在综合性学习中，为了培养学生
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的语文能
力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到 的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研 究，
学生的研究报告虽然内容欠具体，
结论欠精准， 但已初步闪现了学生智慧的
火花。
当然，培养学生
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] 良好的学习习惯也是关键，
要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在 整个教学过程
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课
件
园
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中要强调的内容。
三)做好转差工作
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