教师作风建设自我剖析材料.doc

教师作风建设自我剖析材料.doc教师作风建设自我剖析材料
坳马小学 段昱宏
参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针， 自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学 生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教 师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨 治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自 我认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派的教育工作者。
通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。 人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想 进步的导师，我们教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治 上、道徳品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正 为人师表。通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与 教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真 剖析，概括起来，存在以下一些欠缺的地方：
一、 爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严 重损害了人民教师的形象。
二、 工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度， 不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇 事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到 推不掉时才仓促动手做。
三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人
顶，到头来吃的苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他 部门之间的协调。
四、 平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、 对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。
五、 关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自 认为是不错却得不到别人理解的事。
六、 情绪易激动，言行有吋过激，自控能力不强。
针对以上不足之处，我有以下几点打算：
1、 更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改 变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老 师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人 格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从 被动学习变成主动学习。
2、 树立几个意识：
牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决 要做到。
牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识, 以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教