农村小学英语教学心得体会.doc

农村小学英语教学心得体会.doc农村小学英语教学心得体会
中国加入wto及新课程改革的全面展开，英语学习的 起始年级下降，小学三年级以上均开设英语课。农村小学 大多地处偏僻，交通不便，经济条件落后，再加上信息滞 后等，使得应试教育占据主要地位。基于农村小学的这一 实际，目前，农村小学的英语教学基本上以机械式的记忆 为主，听-读-背三点一式的反复训练方法。其结果不但增 加了学生的思想负担，打击了他们学习英语的兴趣，而且 还与素质教育的精神背道而驰，不利于学生的全面发展。
为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的 新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为本的现代教 育思想。我认为探讨小学英语教学方法，尤其是农村小学 英语教学方法尤为重要。作为农村小学的英语教师应从农 村小学学生的身心发展特点及农村小学英语教学的现状出 发，针对这一特殊实际，总结自身教学经验，探索适合农 村小学英语教学的有效方法具有较强的实践意义。下面， 我就谈谈在农村小学英语教学中遇到的一些问题和这几年 的一些教学体会。
，渗透思想教育，采用灵活多样的教学方 式
现行的小学英语教材大多是人民教育出版社出版的pe P实验教科书。这套教材在内容编排中有着自身的特点：每 个单元除了安排let” sta lk, let" sle arn这两项主要内 容之外，还安排了一系列的学生活动，如：le t” sdo, let" ssing, let" schant, let " splay, sto rytime 等。 这些内容配有优美的音乐，读起来朗朗上口，深受孩子们 的喜爱。由于小学生还处在贪玩、好动的年龄段，心理没 有成熟，因此，课堂气氛也就主要从这些地方显现出来。 基于以上原因，教师要想上好一堂课，要想教育好学生， 就必须在教学活动中采取不拘一格、灵活多样的教学方式, 培养学生学习英语的兴趣。俗话说：〃兴趣是最好的老师。 〃这一点在英语教学中尤为突出。所谓教学方式的灵活多样 就是根据不同内容的不同特点，设计不同的教学方式，如: 把游戏、舞蹈、音乐、儿歌、童谣、竞赛、绘画、制作等 融于课堂教学之中，以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气
氛，便于学生真正地成为课堂的主人。
城镇上的小学条件较好，设备先进较齐全，教师上课 可以充分运用现代化的教学手段，尽可能夸张地施展自己 的才华。相反的，农村小学条件较差，设备落后，在实际 操作过程中受客观条件影响较大，教师往往受到一定的约 束，难以放手去干，故而收效甚微。那么，是不是说农村 小学的英语教学就不需要灵活多样了呢？不是的。农村小 学的英语教学也需要灵活多样的教学手段，只是这种灵活 多样必须从自身的实际出发，具体情况具体分析，不能一 味地强求形式的多样化而忽略了其它因素的制约。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对儿童天 生活泼好动的性格，用英语歌曲来组织课堂教学，将会有 意想不到的效果。此外，用了歌曲还需要教师对教学内容 加以精心的设计，充分调动学生的积极性。例如：我曾在 外出学习时听过小学三年级的《oldma cdonald》这堂课的 教学。课上，教师利用自制的课件，播放本课的内容，学 生一边欣赏优美的动画，一边聆听悦耳的歌声，沉浸在一 片快乐之中。可是，在设备落后的农村小学学生能获得这 种享受吗？显然是不可能的。这时，就需要教师利用课余 时间