教师年度工作总结及心得体会.doc

教师年度工作总结及心得体会.doc教师年度工作总结及心得体会
我们常说“孩子是花朵J那就是说孩子是嫩稚的、娇
小的；但是孩子，尤其是我们这里的孩子的心理世界也是 一片未开拓的沃土。我们的工作就是在这片沃土上开发出 丰富多采的世界。
在工作中，通过对业务知识的学习和对孩子的了解，
我深深体会到一些东西。我们知道自闭儿童的三大特征就 是：语言障碍、交流障碍和刻板行为我们工作的目标也就 是纠正孩子的这些行为，让孩子早日学会与人沟通，融入 社会。
语言，通俗来说就是说话，这对于正常小孩来说是再 自然不过的事情。但对于我们这里的小孩却是一大问题。
他们并不是语言功能有问题，而是心理上。很多家长也反 映，小孩在一两岁时就会叫爸爸妈妈，但后来却不叫了。 其实这很大程度是因为现在的父母太溺爱孩子，很多时候 孩子的需求还未提出，父母的关心与照顾就来了。久而久 之，孩子错误地以为语言并没什么用处。任何东西不用都 会退化，经过一段时间后孩子的语言功能就退化到不懂如 何运用气流发音了。就如**,她刚来时，在气流方面就如 刚出生的婴儿什么都不会。不会说话、不会吹泡泡，但令
我高兴的是她对我吹泡泡有着极大的兴趣。兴趣就是动力。 在种情况下，我几乎每天都给她吹泡泡，以勾起她更大的 兴趣来模仿，当然期间我们也要让她产生模仿动作的意识。 因为小孩子的初期学习基本都是通过模仿得来的。皇天不 负有心人，两个月后她开始肯自己吹并能用鼻子的气流吹 出一个个的小泡泡。虽然不是正确的吹法，却也是极大的 进步。之后不久她的语言就出来了。从这个例子上我懂得 了耐心的重要性。
第二是刻板行为。这也是自闭症小孩的通病。要纠正 这个不良行为我觉得不仅需要耐心，而且也要有技巧。比 如**,他刚来时刻板行为就比较严重：他极偏爱红色，要 穿红色的衣服、用红色的平衡木、玩红色的球。他的这种 要求如果得不到满足就会大哭大闹。对于**,我是采用利 诱兼转移注意力的办法。如他喜欢吃糖，在他习惯性要红 色的棋子时，可以跟他讲条件：承诺如果他拿其它颜色的 就给他喜欢的糖吃（当然前提是他更喜欢后者）这也是我 们普遍要用到的强化方法。第二种是注意力转移。如搬平 衡木时，故意跟他聊他喜欢的话题，分散他的注意力，并 用手辅助他搬起其它颜色的平衡木，如果他发觉了，就不 能躲避。可以以那块平衡木上的图案吸引他，目的也是一 样的：让他对于颜色的注意减弱。当然这种努力也不是一 次两次就有成功。它也需要极大的耐心和信心。期间也必
须让孩子和你建立一种信任、亲密的关系，这样就能事半 功倍了。
再来就是交流了。这也是自闭症小孩最难的一个问 题。因为它必须建立在认知理解和认知表达基础上。理解 对方、表达自己这是双向的，它们组成一座桥梁沟通交流 双方。所以我们要让孩子实现交流，