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老师阅读心得

　　莎士比亚说过这么一句话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就仿佛没有阳光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀！”这句话向我们诠释了教育的真谛——书籍就像蔚蓝的大海，翻滚着文化的辉煌和厚重；就像肥沃的土地，蕴藏着思想的博大和精深；就像宽广的天空，给人力量，让人自新，催人奋进！
　　“营造书香校园，打造书香班级，让好书陪同师生成长”是我校践行特色文学阅读活动的口号。这两年来，我们不停在努力践行着，组织学生的文学阅读活动一直在悄然无声中进行着，一如既往到今天。在师生共同努力下，在“文学阅读”这块热土上，我们收获了满满的幸福和喜悦。逐步地，我欣喜地看到，开展文学阅读活动的意义不但仅在于阅读本身，而是阅读之外的读书观念、读书习惯的养成，阅读方法的掌握，是为学生营造一个风气，一个气氛。
　　一、重视环境部署，营造书香气氛
　　为了让学生更加好更加快地多读书、读好书，我们班建起了读书吧，取了一个童真而可爱的名字叫“小笔头读书吧”。班级图书角的创立倾注了我们的心血。我从图书馆借阅了几十本中外名著；孩子们也从家里带来多种多样种类繁多的书籍，有童话小说、中外名著、科技博览……全部图书全部在班级图书角上整齐摆放着。同学们集思广益，制订了图书管理制度，并在学生中选出优异的图书管理员。读书吧深深吸引着学生，课余饭后总能看到她们埋头看书的小身影，小小读书吧成了孩子们的天堂。
　　二、经过文学阅读课加强对孩子们的阅读指导。
　　现在的书籍名目繁多，而学生年纪小，好奇心强，判别能力低，面对多种多样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了部分不健康的读物，这往往会产生负面影响。所以，我首先在选择读物上作好指导，如本学期结合课文内容给学生推荐了《红楼梦》、《三》、《水浒传》和沈石溪系列动物小说等书籍。内容涉猎多个方面，引导学生多读部分对自己的成长有帮助的书。
　　接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。我利用语文课、阅读课等形式加强对学生的阅读进行指导，教给学生科学的读书方法。
　　我还激励学生大量自主阅读，在阅读中学会生疑、释疑、自主探究；在阅读中自由选择自己爱读的书籍；在阅读中自己去获取、去探究、去寻觅、去掌握，去感受读书的乐趣；在阅读中产生强烈的读书欲望；在阅读中形成自主读书的良好习惯。
　　另外，每七天一次的油城文学“我是愉快油城娃，我爱克拉玛依”循序渐进地开展着。我班阅读专题是“知油城历史，惜今日生活”。经过此次活动，提升了孩子们的阅读了解能力，拓展了孩子的知识面，丰富了孩子们的见闻。
　　三、以活动为载体，享受浓郁书香
　　组织丰富多彩的读书活动，为学生创设阅读、延伸的机会，努力营造浓郁的书香气氛，让学生将学生将阅读思索所获转化为自己的思索和表示，从而感受读书的愉快。
　　1、建立“读书漂流记”。孩子们将自己的阅读心得记载在特定的笔记本上，三言两语也行，长篇大论也行，漫画也行，不拘一格，不定形式。
　　2、师生共读一本书。通常学生读