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包公审驴
北师大版四年级语文下册第五单元
读准字音：
挣（　　　）钱 辔（ 　　）头
听差(　　　) 耷（ 　　）拉
圈(　　　)栏 懊（ 　　）恼
惊慌失措（ 　）冒（　　）名顶替
检查预习情况
zhèng
pèi
chāi
dā
juàn
ào
cuò
mào
形近字组词：
审（　　　）伸（　　　）
吭（　　　）杭（　　　）
恨（　　　）狠（　　　）
极（　　　）级（　　　）
审问
伸展
吭气
杭州
仇恨
极力
凶狠
等级
包青天——包拯
包拯（公元999－1062年），字希仁，庐州府合肥（今肥东县）人。他28岁中进士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。由于包拯在开封府任职期间执法严明，铁面无私，贵戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字就感到害怕。当时的百姓都知道包拯，直呼他“包公”。
金 钥 匙
可以把重要的资料简单地写在课文旁边，如在第3自然段“包公”旁批注：“（宋）铁面无私、严明执法的清官”。
解读题目，提出疑问
包公为什么要审驴？
包公怎么样审驴？
审驴的结果是什么？
朗读课文，理解大意
丢驴
告驴
审驴
得驴
课文讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加四个小标题。
1、包公为什么要审驴呢？
驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！
因为刘五发现自己的驴被人换成瘦驴，可是不知道被告该是谁，所以决定告这头瘦弱的驴。
刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。
读一读《包公审驴》第2自然段，找到刘五心里想的话，再去掉它读一读，比一比。
金钥匙：在叙事时描写人物的心理活动，记叙就更生动了。
这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！
自读要求：
1、勾画出包公审驴时的神态、动作、语言的重点词句，想想包公对驴采取了哪些手段？并做出批注。
2、多读几遍，体会包公审驴时的思路，
2、包公是怎么样审驴的？