夏商周的政治制度-教案.doc

第一单元 古 代 中 国 的 政 治 制 度
第1课 夏、商、西周的政治制度
［教材分析］
本课教材主要讲述了中国早期夏商西周时期国家政治制度的情况、特点及影响。这一时期年代较为久远，对学生而言相对陌生，一些概念上的理解也显得深奥困难些。在教学过程中补充适当的资料如文字、实例、实物、图表等，帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解析概念，使学生的理解失之于空洞，滞之于表面。
［教学目标］
1．知识与能力：了解宗法制度和分封制度的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2．过程与方法：分析图表，史料解读，问题探究，历史比较。
3．情感态度与价值观：中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，我国是世界著名的文明古国。中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。宗法制是西周又一项重要的政治制度，与分封制密切相关。
［教学重点］
西周的分封制与宗法制
［教学难点］
中国早期政治制度的特点及宗法制
［课型］
新授课
［课时安排］
1课时
［教学方法］
叙述与讲解，分析图表，史料解读，问题探究
［教学过程］　　
　　导入新课：在中国封建社会，有一项重要的政治制度，相信大家不会太陌生。那就是王位世袭制。哪位同学能给大家解释一下世袭制的含义，能举出一个实例吗？（学生作回答）世袭制作为中国古代一项非常重要的政治制度，它和西周时期的分封制、宗法制等共同组成了中国早期政治制度的主体。那么中国早期政治制度的特点有哪些？这些制度对我国封建社会又有什么深远的影响呢？带着这些问题我们共同来学习中国早期夏商周时期的政治制度。请大家打开课本第四页。
［讲授新课］
　　
　　一、夏商的政治制度
　　1、王位世袭制
　　（师）大禹治水，为民造福的故事同学们都不会陌生。那是一个兢兢业业、一心为公的大禹。由于他德高望重，根据传统的禅让制，舜到了晚年，传位于大禹。公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝。这时的大禹还会是以前的那个大禹吗？请同学们观看课本第四页的插图（已经做了夏王的大禹），观看一下他的装束、神态，你觉得这时的夏禹他的身份和地位是不是已经发生了某些变化？发生了什么变化？为什么会发生这种变化呢？（引导学生回答）
　　这时的大禹因为自己的权势的强大，已经从部落联盟首领转变为夏国王了。他死后，并没有根据原始社会传统的禅让制让位给伯益，而是传位给自己的儿子启。就这样，禅让制被世袭制所取代。中国社会也由“天下为公”的时代进入到了“家天下”的时代。（从生产力的角度引导学生理解这种转变是私有制发展的结果，阶级对立的产物，是一种历史的进步现象）
　2、从中央到地方的行政管理制度
　　（请同学们阅读课本相关内容，总结这一内容）
　　中央 设相、卿士，掌管政务。 地方封 侯、伯，定期向商王纳贡，奉命征伐。
　　引导学生阅读学思之窗的材料，思考商朝的相权有多大？学生回答，师生共同归纳：相是商朝中央最高官吏，他参与制定政制，主持政务，辅助商王，甚至废立商王等权力。
　　
二、西周的分封制
　　请同学们阅读课本总结分封制的内容、特点及影响，并引导学生分析周武王为什么要实行分封制？结合分封示意图，使同学们明确周朝建立以后周武王广泛推行