曲梁三中三级课程实施方案.doc

曲梁三中三级课程实施方案.doc曲梁三中三级课程实施方案
2009年2月
曲梁三中三级课程实施方案
指导思?
以邓小平同志“三个而向”、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，根 据《基础教育课程改革纲要》的精神，为了切实落实国家基础教育课程管理政策, 提高学校课程安排的整体质量，促进全体学生主动的发展，提升教师课程管理意
识，开创学校办学特色，结合我校的实际情况，特制定本方案。
课程设置目标及工作措
1、国家课程
按照有关要求开足开全语文、数学、英语、思品、历史、地理、科学、体音 美等学科，并加强质量监控。
09年新学期开学后着手安排综合实践课的完善，在已开设的信息技术、劳 动技术之外，安排研究性学习及社区服务与实践活动。综合实践活动强调与学科 教学相结合、与学生的生活实际相结合、与社会热点问题相结合、与传统节口相 结合、与学校工作相结合。研究性学习由各学科任课老师在教学实践屮渗透指导, 一学期每学科至少安排两次以上，研究性学习的有关过程材料将不定吋进行检 查。社区服务与实践由各班班主任负责利用双休口安排学生参与活动。要求及时 收集、整理有关活动材料，定期上交成果资料。综合实践活动每周安排三课吋。 综合实践活动课程评价的Fl的是为了激发学牛对本课程学习的兴趣和积极性。评 价以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，根据学生在综合实践活动屮取 得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性地评价。以过 程评价为主，结果评价为辅，通过学生自我评价，小组相互评价以及教师评价， 使师生、生生互相尊重，培养团体协作精神，让学生的实际成长及时得到更客观、 全面地展现。
2、地方课程
地方课程纳入学校课表，有专职教帅，重视成果展示，加强教学研究。
课程准备实施步骤
（1） 聘请专家指导。学校专门聘请教研室对课程进行指导。
（2） 培训教师。学校对开设地方课程的所在年级教师进行专门培训，确定辅 导教师的人员安排及分工。以年级组长为课程主要负责人，各班主任具体实施， 全校各任课老师均为可提供咨询的导师。
（3） 学校的物质准备。学校四十台电脑全部开放。确保图书馆、阅览室的全 天开放。列出专项经费，保证课程的正常运行，为师生学习提供各种方便。
（4） 家长动员。召开全年级家长会，充分宣传地方课程开设的意义，听取家 长的反馈，尊重家长的合理建议，争取家长对课程开设最大程度的支持。
（5） 学生动员。召开全年级学生动员会，充分细致地做好地方课程的宣传、
动员工作，激发学生的学习兴趣。
（6）学校教务处每学期对《省情礼仪》、《心理健康》、《书法艺术》、《新科技》 等学科以知识竞赛、成果展示等方式进行验收评价，评价结果纳入学期考核。
3、校本课程
（1） 课程内容。一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它 具有独特的办学理念，其次在于其课程的设置。课程体现着不同的办学理念，不 同的办学理念必然具有相应的课程设置。实行校本课程开发是提升我校办学品 位，强化内功，从而提高人才质量、实施素质教育，形成口己的办学特色的根本 途径。为此，根据我校实际，准备以教研组为单位，分别组织英语组、政史地组、 体育组教师开发《初屮英语口语交际》、《曲梁历史知识》、《少年武术》等具