《石灰吟》教案.docx

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《石灰吟》教学设计
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。
学会生字，理解诗句中的词语并说说诗句的意思。
凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
教学重点：
了解诗歌大意，感悟诗人不畏艰险、 不怕牺牲、正义凛然的伟大精神。教学难点：
初步领悟借物言志的表达方法。
指导学生在朗读的基础上表达对诗人的敬佩， 并使学生受到情感教育。
课前预习：
了解石灰的一些知识，石灰的原料，大概的生产过程等。
搜集有关于谦的资料 （老师也作适当的准备， 可以准备一些书面资料。）
教具准备： ppt
教学过程：
一、 疏言：理解诗歌的意思
导入解题
1）同学们喜欢古诗吗？老师可要考考你们，老师说上句，你们接下句。例：生当作人杰 ----
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2）今天让我们带着这份热爱，再来学习一首古诗：《石灰吟》。请同学们看老师板书诗题。（强调“吟”不要多加一点）
3）同学们对石灰了解吗？说说看。什么颜色？
4）在中国白色有着丰富的象征意义？（干净、纯洁、清白）
5）再看这个“吟”，什么意思？往往含有一种什么样的意思？ （赞颂）
6）我们有没有接触过带有“吟”的古诗？古诗题目中有“吟”字的？
7）今天我们学的《石灰吟》是在赞颂——石灰。
2、初读诗歌，了解大意
导入：是啊，司空见惯的石灰有什么值得赞颂的？下面就让我们来学
习这首诗。
1）自主学习
请同学们根据学习提示，自己自学这首诗。（出示）自学目标：
朗读《石灰吟》，要做到正确、流利，努力做到有感情，读出诗歌的韵味。
利用工具书或联系上下句，理解“锤、击、若等闲、粉骨碎身、清白”等词语的意思。
把词语的意思带入诗句中，用自己的话说说这首诗的意思。
2）交流展示，矫正反馈
①展示课文朗读（师注意评价）
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师精讲七言诗的停顿、节奏。
师点拨：我给大家提个建议，看最后一句，应该读得慢一点。因
为在提醒别人诗要结束了，注意回味。再试试，齐读《石灰吟》，注
意最后放慢读。
②交流词语理解
▲ 师精讲：“千、万”不是实指，而是虚指。让生举例：千言万语、
千头万绪、千丝万缕、千呼万唤、千变万化、千军万马、千辛万
苦、千差万别、千真万确、千山万水。
▲ 师精讲“等闲”的意思。
（出示）选一选：
“等闲”在字典中也有几种解释：①平常；②随随便便，轻易；
③无端，平白地。