七上生物复习资料汇总.docx

七年级上册生物
第一单元生物和生物圈 第一章理解生物 第一节生物的特征 生物具有共同特征
生物需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二 氧化碳，通过光合作用制造出自身所需 要的葡萄糖、淀粉等有机物。
能实行呼吸
能排除身体内产生的废物
能对外界刺激作出反应
能生长和繁殖 特殊：生物还具有其他特征。例如， 除病毒以外，生物都是有细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 范围：海平面向上、向下 10 千米
大气圈（低部）
水圈（全部）
岩石圈（表面）
生物的生存都需要营养物质、阳光、 空气和水，还有适宜的温度和一定的生 存空间。
第二节环境对生物的影响 影响生物生活的环境因素：
非生物因素
生物因素 第四节生态系统 在一定地域内，生物与环境所形成的 统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成：
生物部分：
植物生产者
动物消费者
真菌、细菌分解者
非生物部分：
水、空气、光
食物链和食物网 消费者和生产者之间的关系，主要是 吃与被吃的关系， 这样就形成了食物链
一个生态系统中，往往有很多条生物 链，他们彼此交错连接， 形成了食物网 生态系统中的物质和能量就是沿着食物 链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节水平， 但这种调节水平是有一定限度的。
第五节
生物圈是一个统一的整体，是地球上 最大的生态系统，是所有生物的共同家 园。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
使用显微镜的方法和步骤
取镜和安放
对光
观察、调焦
第二节观察植物细胞
常用的玻片标本有三种： 切片、涂片、 装片。
植物细胞的结构和功能（课本 P45 页 图）
细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：控制物质的进出
细胞核：遗传信息的中心
细胞质： ：内有细胞液 体
第三节观察动物细胞
课本 P4
页图
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要营养物质
细胞中的物质：
有机物（从外界吸收； 分子大）：糖类、 核酸、蛋白质、脂类
无机物（自己制造；分子小） ：水、无 机盐、氧等
细胞膜控制物质的进出 细胞中的能量转化器：叶绿体；线粒 体
叶绿体将光能转化成化学能，保存有
它制造的有机物中。
线粒体将储存有有机物中的化学能释 放出来，供细胞利用。
课本P53页图U -9 第二节细胞核是遗传信息库 生物遗传信息在细胞和的 DNA 中。
DNA 是双螺旋结构，能分成很多片段 ——基因。
染色体由 DNA 何蛋白质组成。 生物染色体的数量是恒定的。
人的体细胞内含有 23 对染色体，水稻 的体细胞内含有 12 对染色体。染色体的 数量的恒定对生物正常生活和传种接代 都是非常重要的。
细胞核中有染色体，染色体中有
DNA,DAN上有遗传信息。
第三节细胞通过度裂产生新细胞 细胞的分裂和生长能使生物体由小长 大。
细胞和分裂时， 染色体的变化最明显。 分裂过程：
核先分，然后是质分裂，最后长出 膜、壁。
新细胞与原细胞染色体一样。 新细胞和原细胞所含有的遗传物质是
一样的。
第三章细胞怎样构成生物体 第一节动物体的结构层次
动物体的结构层次：
分化形成形 第一单元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能实行 呼吸
3、生物能排出体内产生的废物 4、 生物能对外界刺激做出反应 5、生物能 生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、 制定合理的调查方案、调查记录、对调 查结果实行整理、撰写调查报告
三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生 物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞 翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面 150 米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立 足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条 件：营养物质、阳光、空气和水，适宜 的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水 分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、 合作关系
4、生物对环境的适合和影响 生物对环境的适合 P19 的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调 节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可 调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯 蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生 物与环境所形成的统一整体叫生态系
统。一片森林，一块农田，一