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幼儿一日生活作息制度
太芝庙乡中心幼儿园
幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其教育的基本规律，尤其应该考虑幼儿的年龄
特带特点。 这就是说， 幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其基本的原则。 幼儿园一日作息
制度的管理原则是幼儿园一日教育活动有效进行的指导思想。
一天当中幼儿要知道，接下来该做什么事，这两件事的顺序应该是很预测的，给幼儿
以安全感， 因此，幼儿园一日的生活安排在大的环节上保持相对的稳定，如；教师指导的集体活动其中包含小组活动、幼儿的自选活动、户外活动、午餐、午睡、又不要像小学生作息时间那样机械直板，幼儿的一日生活应当维持一个有序灵活的作息时间表。
幼儿园一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取决于各类活动的交替安排的
合理性。除此之外，还应该根据不同的季节和儿童的不同年龄， 制定出不同的生活作息制度，以保证作息制度的科学性。 在园所场地受到限制的情况下， 还可以将作息制度在不同的时间段交叉使用，以保证作息制度的有效落实。
园所的日常教育工作需要通过幼儿园一日作息安排将其固定下来，形成制度，作为园
所常规教育工作的依据。 幼儿园一日作息制度不只是对日常的教育工作的内容进行时间上的
简单安排， 而是对儿童的发展需求和教育内容以及教育方法的全面安排。 一个合理的幼儿园一日生活作息制度及其实施， 能够保障儿童的教育权益， 能够保证儿童受到系统的、 全面的教育。为了确保幼儿园一日生活作息制度的教育价值， 在制订时应该注意处理好以下各种关系。
动态活动与静态活动的交替。
在提供多样性的活动中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳，我们应遵循
动静交替的原则， 来规划幼儿的一日生活步调， 同时也可以根据幼儿在活动中的反映， 灵活的进行调整。
户内活动与户外活动的交替。
每天尽量保证 2 小时的室外活动时间，但是有时因为天气原因会减少户外活动时间，
为此， 可以利用室内活动室来弥补室外活动时间的不足， 帮助幼儿达到每天所需运动量， 促进身体健康。
正规活动与非正规活动的交替。
集体活动与个体活动的交替。
在幼儿园一日生活活动中，必须保证自足的参与互动活动区活动的时间，对于幼儿来
说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活， 调整后的幼儿园一日生活作息时间的安排更趋于科学合理，真正成为快乐成长的乐园。
稳定性和灵活性相结合的原则。
冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。
幼儿园一日活动的组织。
7:00 —— 7:20 晨间接待
幼儿行为要求 :
情绪愉快，向老师问好。
教师保教要求：
、打开各门窗，做好通风工作。
、亲切接幼儿，注意幼儿的健康状况和情绪表现。
、和家长进行随机交流。
7:20 —— 8:30 晨间活动
幼儿行为要求：
1 、在老师带领下 , 参加室外活动与同伴友好合作地使用体育材料 , 逐步学习和老师一起
整理运动器械。
、室内活动结束时能将玩具整理好放回原处。
教师保教要求：
、活动前随天气帮幼儿穿脱衣服。
、引导幼儿积极参加各项活动，调动幼儿的活动积极性，