幼儿园课程设计方案.docx

幼儿园艺术领域活动设计案例
儿信心。
一、活动领域：
( 三) 结束部分
艺术领域 幼儿园
中班
将剩余的报纸送回书架，自然结束。
二、活动目标：
六、活动延伸：
1. 认识不同的帽子，了解不同行业的工作人员佩戴的帽
回家给爸爸妈妈讲一讲，我们的帽子是怎么做成的。
子各是什么样子的。
幼儿大班语言活动《小老鼠学外语》教案
2. 锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。
一 . 活动目标
3. 体会手工折纸的乐趣。
1.
认知目标：能理解故事内容，明白小老鼠学习外语态
三、活动准备：
度转变的原因。
废报纸、 PPT(附有不同的帽子，例如厨师帽、警察帽、
2.
技能目标：提高倾听能力，能用语言和动作表现小老
圣诞老人帽等等 )
鼠学外语的姿态。
四、活动重难点：
3.
情感目标：感受故事的诙谐幽默，从中获得愉悦的情
重点 : 认识不同种类的帽子，学会将纸张对折
感。
难点：用手指抹平纸张，避免纸张不对称。
二 . 活动重难点
五、活动过程：
1.
活动重点：学会倾听，用语言和动作表现故事。
( 一 ) 热身导入：变魔术
2.
活动难点：理解故事，感受故事的诙谐幽默，根据故
教师以魔术师的身份出场，变出叠好的帽子，调动起幼
事进行表演。
儿的积极性，与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师
三 . 活动准备
一样的帽子吗 ?
1.
物质准备：《小老鼠学外语》的挂图，小老鼠和小猫
( 二 ) 基本活动：
的头饰，折纸。
1、认识帽子
2.
经验准备：幼儿有讲故事的经验，知道老鼠，猫和小
(1) 通过 PPT 展示不同的帽子，与幼儿互动，提问都是
狗的叫声，以及猫是老鼠的天敌。
什么帽子 ?
四 . 活动过程
(2) 每种帽子都有什么用途
?是那种工作人员戴的 ?提问
( 一) 导入部分
帽子的都有什么特征
?
用手指谣《小老鼠上油台》引入，模仿小老鼠的叫声，
(2) 提问幼儿，除了
PPT 上展示的帽子，还知道别的帽
激发幼儿的兴趣。
子吗 ?
1.
手指谣引入，引出故事主角小老鼠。
2、示范与指导帽子制作
老师：小老鼠，上油台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫
(1) 发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前，保证
来了。叽里咕噜，叽里咕噜，滚下来。
每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。
2.
以提问方式，模仿小老鼠的叫声，引起幼儿兴趣。
(2) 打开报纸，发现报纸有一边长，另一边较短，将报
老师：小老鼠是怎么叫的呢 ?
纸的短边对折，用食指轻轻抹平纸张
; 然后将报纸的短
( 二) 基本部分
边再次对折，重复刚才的动作。
1.
欣赏挂图，根据挂图简单了解故事内容。
(3) 将报纸打开，手拿报纸的短边发现中间有一道折痕，
(1)
老师猜猜讲讲的方式讲述故事。
沿着折痕将报纸两边向中间叠，并用食指抹平
(2)
老师提问，让幼儿讨论老鼠学外语故事的内容。
(4) 此时，帽子雏形已经出现，将报纸底部的“帽檐”
“小老鼠们在做什么呢 ?”了解故事内容，记住故事发
向上折叠，抹平 ; 最后，把手伸进帽子里将帽子撑开，
展顺序。
帽子就完成了。
2.
提出问题，帮助幼儿理解故事。
示范的过程中，幼儿与教师一起制作，教师需要参与到
提问： (1) “小老鼠学的是什么外语
?”
幼儿的制作过程中，并及时给予指导，兼顾幼儿差异。
(2)
“小老鼠一开始不愿意学外语，为什么后来说学外
如果有需要，可以帮助幼儿完成个别步骤，但是主体部
语真好呢 ?”
分鼓励幼儿自己独立完成。
让幼儿体会到老鼠用“汪汪汪”这门“外语”
，躲避小
3、作品展示
猫的追捕，从而感受到其中的乐趣。
(1) 将做好的帽子戴上，幼儿互相欣赏、观看谁的帽子
3.
分发头饰，进行话剧表演。
做的最好
(1)
师：想想，眉开眼笑是怎样的呢
?( 提示说出：弯弯
(2) 教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差
的眉毛，咪咪的眼睛，翘翘的嘴巴
)
异，制作的帽子会有差异，教师要多鼓励幼儿