国培心得范文四篇.doc

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国培心得一一语文的美好
上午张东兴老师针对有效教学的方法和策略作了深刻 地讲解。给我触动最大的张老师倡导的是享受语文的美好。
老师和学生都在精心谋划自己的生活，努力使教学和学 习生活成为一种享受的时候，这样的生活才是有积极意义的, 才是有效的。享受语文，对学生来说，应该使学生的语文学 习成为学生生活的一部分；对教师来说，语文教学也是教师 生活的一部分。学生和教师是“教学”这一社会生活中的伙 伴，是一路同行的平等的个体存在。学生学习语文的过程和 教师教语文的过程都应该成为一种人生的享受。我想到了在 我们的语文课堂里，我们应该给孩子们一个生命情感的世界, 去丰富个体生命的体验，应该让孩子们从美的角度去享受生 活，自觉或不自觉地以的方式去享受语言文字带来的美好， 去享受语文生活世界里数不清的梦幻与欢乐，应该让师生始 终沉浸在一种灵净、祥和、光明博大的氛围中，在这里，人 人敞开悠闲的心扉，释放沉睡的潜能；心与心彼此接纳，思 与思相互启迪，尽情享受语文的每一天。
国培心得一一关爱素养定位 河北省教育科学研究所李学红老师，身材娇小却充满了
气质与魅力。她的讲座《语文教学会走向何方》给了我很大 触动。我印象至深的是李老师讲到的三点：心存关爱、提高 素养、恰当定位。
心存关爱是李老师讲的一个终身受用的大目标。做教师 的首要条件就是心中有“人”，心中有爱，心中始终以学生 为主体。这个“爱”不是为了上好一节公开课而无视突发疾 病的学生，也不是为了讲新朋友“aoe”而忽略真客人的存 在，更不是把打瞌睡的学生叫醒催他认真听讲。传道、授业、 解惑是我们一直以来坚持做的，但品行的影响与教育更是我 们应该做的。这是我以后教学中要特别注意的。
提高素养是最重要的，这是李老师讲到的语文教学的中 目标。课程标准中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是 一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融 入社会、自我发展不可或缺的基本修养。下面是李老师提到 的中美学生比较，值得我们深思：
中国
美国
聪明学生
智慧学生 能知道答案
能提出问题
带着兴趣去听
表达有力观点
能理解别人的意思
能概括抽象的东西
能抓住要领
能演绎推理
完成作业
寻找课题
乐于接受
长于出击
恰当定位是李老师在小目标中讲到的。不同的承载不同 的目标，我们要恰当的给教材定位，以及教学设计的定位, 课堂教学的定位，都要挖掘至深入。只有这样我们才能更完 美的完成我们的教学。李老师就讲到在阅读读教学中可以根 据教材采用不同的教学策略，如朗读欣赏课，语言品析鉴赏 课，比较阅读课，讨论交流课，阅读写作方法指导课，读书 方法指导课等等。就像李老师说的：有些如碧螺春需要细品, 而有的就如白开水则不用。
国培心得一一听课有感
今天上午听了两位同行的讲课，我有一些想法：
第一节是邯郸郭老师讲的小露珠，我觉得郭老师的精神 和勇气可嘉是值得我学习的。我对生字的教学不光是认读， 书写，还会给生字组词，说句子，再体会课文中带生字的句 子。这样学生才能对生字这个〃人〃有一个全面的认识，同时 也初步感知了课文，为理解课文内容打下基础。只是这样的 识字教学会占有大量时间，这是我以后需要改进的。
第二节是保定的王静讲的是兔子和狼，在我看来是完美 的。每个环节的过