小学科学班简报.doc

小学科学班简报第四期主编:李芳芳 2011-11-22 我们参加培训至今,已经有一个多月了。在这一个多月里, 我们虽然经历了繁忙与艰辛, 但我们通过培训这个平台, 相互学习, 共同探究, 积极的发帖回帖……使我们的业务水平都得到了提升! 愿大家在今后的学习中, 继续努力!也祝大家身体健康, 工作愉快! 为引导学员积极参与培训学习与研讨交流, 保障培训质量和效果, 此次培训拟采取过程性考核和总结性考核相结合的方法,对学员的培训进行全面、系统的考评。序号考核指标成绩核算标准权重 1 学习时间每门课程的满分标准 3学时,共 5门课程. 40% 要求学习时间达到或超过15学时,满分为40分。若实际学习时间少于 15学时,则实际分数=实际学习时间/ 15×40 2 作业要求提交 2次作业,满分为 20分。 20% 其中提交一次得 8分; 被批阅为优秀得 2分、批阅为良好得 1分; 被批阅为合格得 分,批阅为不合格得 0分。 3 教学设计与反思要求提交 1篇满分为 20分。 20% 其中提交 1篇得 16分; 被辅导教师批阅为优秀得 4分,批阅为良好得 2 分; 批阅为合格得 1分,批阅为不合格得 0分; 4 研修日志要求发表 5篇研修日志,满分为 10分。 10% 其中发表一篇研修日志得 2分。 5 论坛研讨要求发表 10篇主题帖,20个回复帖,满分为 10 分。 10% , 5 分。为什么不多组织科学老师外出培训呢?好想出去培训下——黄丽丽一说做实验学生兴趣高涨, 有实验活动的科学课总是显得很热闹。很多学生把能“玩”到这个实验为目标, 而忘记了实验的目的,看是一派热闹的合作景象,实际收效甚微。不由的思考, 怎样让学生“做中思”而不是“做中玩”?——张焕我作为一名小学科学教师,发现自己专业知识还有所欠缺, 希望在此次培训中能有更多收获。——罗红发布者:常巧梅发布时间: 2011-11-17 20:24:17 感谢培训学习给我提供了一个学习的机会。在学习中, 我积极认真地参与了培训学习全过程, 聆听专家的讲话, 与班级学员相互交流、切磋, 使自己对科学教师这个职业进行了重新的认识, 在教学的理念、教材的理解、教学的方法、实验的操作技能、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅, 下面我把自己这次的培训收获梳理如下: 一、增长了专业知识科学课是一门专业性很强的学科, 要求教师必须具备较高的知识水平, 只有自己有一桶水, 才能让学生有一碗水。通过这次培训弥补了我专业知识的缺失, 使专业水平有了较大提高, 这会让我在今后的教学中游刃有余,增加自信。二、提升了理论水平我们科学教师大部分具备实践经验, 但缺乏理论指导, 这样就容易造成理论与实践相脱节, 使教学达不到预期的目的。通过这次的培训, 让我的理论水平有了较大提升, 我会在今后的教学中用理论指导实践,使课堂教学达到更好的效果。三、提高了动手能力实验操作是一项不可忽视的内容, 俗话说: 看起来容易