教 学 感 言.doc

教学感言王伟红教学中,老师的每一个动作,每一个眼神,课堂上的思想变化等等, 都能体现出一个老师的水平。要想成为一名出色的老师并不是一件容易的事, 只有在今后的工作中勤奋学习, 努力提高自己, 才能更上一层楼!下面是我在四年级语文教学时的一些感想。作为一名初次涉足小学四年级语文教学的教师, 看到一张张纯真童稚的笑脸, 听到一声声清脆响亮的“老师好”, 抚摸着一页页承载着无数知识的课本……我深感责任重大---- 这就是我的学生, 这就是我的班级,这就是我将昼夜辛勤地去努力并培育其茁壮成长的孩子们! 兴趣是最好的老师,在小学语文教学中, “兴趣教学”尤为重要。在新课教学和复习课教学中采取的兴趣教学又略有不同, 在新课,同学们普遍存在极大的阅读兴趣,但面临的阅读困难也很大。语言的学习是一个长期积累的过程,正如所谓“不积跬步无以至千里, 不积小流无以成江海”。字、词、句、段、篇的素材都需要长期积累,而四年级的学生主要在于为以后的学习打好基础。首先,生字关就是一大障碍关,学过的生字词刚刚忘掉了,新的生字词又出现了,这都是学生阅读的障碍,所以要强化生字学习。其次, 在语句的理解上也存在困难, 以低年级学生的语文知识沉淀来看, 真是少之甚少的, 因此经常遇到一些不易理解的语句。再次就是对于课文的大意以及作者的思想感情这些需要深入探究的知识, 同学们在经过表面阅读以后是无法挖掘出其精髓的。这些问题都需要在课堂上得到妥善解决,兴趣教学在其中起到一个非常重要的作用, 在课堂的导入部分, 要最大限度地提高学生的兴趣, 可以通过一首与文章密切相关的儿童歌曲或一个小游戏来导入课文, 紧接着在教学过程中要密切关注学生的思维变化, 以一种适应青少年心理的方式来完成教学过程,切忌繁冗拖沓。上好一门课既是一门科学,又是一门艺术,关键看你怎么设计怎么安排了, 其中的学问不是一朝一夕能够领略尽的, 作为一名小学教师,我要学的东西还有很多很多。教学感言——搞活教学方法和手段王伟红语文课堂教学中,应时常强化刺激认知手段,采用激励的方式,经常性、有针对性地设计一些训练,引导学生寻找答案,让性格各异的学生充分表现自己,变“要我学”为“我要学”, 从而培养学生知难而进的探索精神。发展他们的个性特长,全面提高他们的语文素养。教学中我们要根据教学对象不同, 教学内容不同, 课型不同, 所以采用的方法也就会不同。例如学生刚开始学时会有点不适应, 在教法上可采用学导式教学方法,逐步培养学生各方面的能力。等过一段时间等他们适应后,在教学中可采取“探究式”教学方法, 培养学生的学习主动性,独立性和创造性。除了教学对象、教学内容不同,教法各不相同外,教学课型也各有千秋,这就要求教师要做到因材施教, 力求教有新意, 尽量符合学生口味。与此同时,也要求学生要学活, 这就要求学生要做到“四勤”。具体表