小学四年级科学上册4.6食物在口腔里的变化练习教科版.docx

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食物在口腔里的变化同步练习
1．填空题。
(1) 是食物消化开始的地方。
(2) 是一种消化液，能够帮助消化食物。
(3) 在口腔中，有搅拌食物作用的是 ，能咬碎食物的是 ，能湿润食
物，消化食物中的淀粉的是 。
2．选择题。
食物进入口腔后，和 ( ) 充分混合，开始消化。
A ．舌头 B ．唾液 C ．牙齿
(2) 下图中，起到切碎食物作用的是 ( ) 。
A ．① B ．② C ．③
(3) 我们说，口腔是食物消化开始的地方，主要是指 ( ) 。
A ．牙齿切碎食物 B ．舌头搅拌食物 C ．唾液分解食物
(4) 米饭经过一段时间的咀嚼会 ( ) 。
A ．消失 B ．有甜味 C 。越来越硬
当米饭进入口腔时， ( ) 。
A ．要充分咀嚼 B ．要快速下咽 C ．咀嚼多少无所谓
3．填表题。
写出馒头在口腔里的变化。
原有状态 短时间咀嚼 长时间咀嚼
馒头的状态
4．判断题。
1
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(1)
保护牙齿有助于我们的身体健康，所以我们要坚持早晚刷牙。
( )
(2)
牙齿的功能只是切断食物。
(
)
(3)
牙齿可以分为门牙、尖牙和磨牙。
(
)
( 4) “细嚼慢咽”是在浪费时间。
(
)
(5)
只要不经常吃糖就不会长蛀牙。
(
)
(6)
牙齿的作用比舌头大。
(
)
5．读图题。
请写出牙齿的名称并分别说出它们的功能。
(1)
是
，作用是
。
(2)
是
，作用是
。
(3)
是
，作用是
。
6．连线题。
请把口腔中各部分的名称和相应功能用线连起来。
有搅拌食物作用的是 唾液
能咬碎食物的是 牙齿
能消化食物中的淀粉的是 舌头
连一连。
门齿
像磨盘
约 4 颗
犬齿
像切刀
约 20 颗
臼齿
尖利
约 8 颗
7．【探究题·应用】“细嚼慢咽”有助于营养的吸收。专家提出，充分咀嚼食物可使营养
物质更好地被肠道吸收， 减轻胃肠负担。 实验发现，两个人同吃一种食物， 细嚼的人会比粗
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嚼的人多吸收 13%蛋白质、 12%脂肪、 43%纤维素。
请结合口腔的作用解释为什么提倡“细嚼慢咽”。
8．【探究题·分析】