《革命烈士诗两首》教案.docx

汉渝路小 五 年级 语文 学科集体备课教案
课题
《革命烈士诗两首》
本课题课时数
1 课时
第 1课时
主备人
童珍琼
备课时间
　
参加人员
主备内容
主备参考
个性化修改
教学目标
。
，帮助学生读懂有比喻义的词和诗句。
，学习先烈们视死如归的革命气节。
，背诵课文。教学重点理解
教学重点难点
教学重点:
有感情地朗读课文,读懂诗句意思，体会先烈们追求真理,不怕牺牲的革命豪情。
教学难点:
　　理解文中有比喻义的词和诗句，体会其中蕴涵的思想感情。
教学准备
课件制作,搜集相关历史文字、图片和影像资料（渣滓洞集中营、白公馆集中营、11·27大屠杀等）。
教学过程
第一课时
教学内容: <囚歌>
一、解字导入新课
　　，“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？（从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。）
　　。这首诗的作者是谁？你知道这首诗是在什么情况下写的吗？用你们搜集到的资料和你了解的知识来给我们介绍一下。
3. 看课件简介叶挺将军和渣滓洞监狱.
二、初读，质疑问难
　　。
　　，要求想办法把字音读准，句子读通顺。
　　，师筛选补充。
三. 品读诗句,体会感情
　　“囚”字的意思，就是把人关在监狱里，让人失去自由！那么请找一找这首诗中几处提到“自由”，勾画相关句子，想想每处“自由”指的是不是一回事？
　　：叶挺渴望自由，敌人也说要给他自由，为什么叶挺又不要了呢？这不是矛盾吗？讨论刚才的问题。
　　，体会两个“自由”的不同，全班汇报。
重点理解
人：坚贞不屈的革命者。
门：指革命者所要走的路。
狗：革命队伍里的叛徒。
狗洞子：出卖革命当叛徒所走的路。
一个声音：指国民党反动派的声音
自由讨论。让学生体会出国民党反动派一面加紧对坚贞不屈的革命者进行迫害；一面诱惑革命队伍中的意志薄弱者叛变投降。
师补充介绍叶挺被囚禁在重庆歌乐山“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营的原因和狱中斗争事迹。并强调叶挺同志不为高官厚禄所动。最后由狱中难友传唱这首诗一事回到课题的“歌”字。
　　、二小节诗,体会叶挺崇高的革命气节。
　　，那么他选择了什么作为人生的归宿?
自由读第三节诗,理解重点词句,读懂诗句.
地下的烈火:指革命的烈火.
活棺材:比喻国民党反动派设置的牢狱.
虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了，但人的尊严，人的精神还在，它们将获得永生！从中我们可以看出叶挺将军怎样的革命气节？（坚贞不屈，视死如归的革命气节）
　 该怎样读才能读出作者的壮志豪情？
（“地下的烈火”“一齐烧掉”“得到永生”等词语读时要铿锵有力，语气逐渐激昂，节奏加快。）
　 6指名读，全班评析，学生再读。
四、总结全诗,指导朗读并背诵.
五. 谈感想:
叶挺将军,