三年级下册数学教学建议回顾整理教学建议.doc

《回顾整理》教学建议
回顾整理
该部分包括“回顾整理”和“综合练习”两部分内容。
“回顾整理”是以综合信息图的形式呈现的。教材以筹备联欢会为线索,分别对口算、笔算的知识进行回顾整理.
图的中心是6个小朋友围坐在一起商讨筹备联欢会的情境,以中心向外辐射，：左面板块以游戏分组的问题引入对两位数除以一位数口算的回顾；右面板块以预算活动经费的问题引入对三位数除以一位数，商中间有0和商末尾有０的笔算的回顾;下面板块是对两、：一是提供解决问题的策略？调动学生回顾整理的主动性和积极性；二是体现知识的综合应用,将数学知识放在应用中回顾，且需要综合运用知识才能解决问题，这样有利于学生系统地回顾整理知识。
教学时，可以先让学生自己思考筹备联欢会需要做哪些事情，在学生进行充分的交流后，出示该情境图，让学生认真观察图，弄清图中的小朋友筹备联欢会时做了哪些事情，然后可以按顺序分板块进行回顾整理。
教学左面板块时,让学生先解决分组的问题，进行两位数除以一位数的口算知识的复习,教师可以结合分组的不同情况，进行开放性的练习,然后，引导学生回顾两、三位数除以一位数的口算方法。
教学上面的板块时，由准备桌子人手,进行对三位数除以一位数为主的笔算知识的复习。教师可以让学生先判断商的位数，然后笔算，也可以将该内容设计成开放性问题“如果每张桌子坐2人、3人……需要准备多少张桌子”，进行练习。
教学右面板块时,教师可以放手让学生自己寻找数据,分析关系，解决问题,然后组织学生进行交流，说说是怎样分析并解决问题的。教师可适时地引导学生总结回顾解决实际问题的策略，并对问题的答案进行验证，还可以根据学校的实际情况对教材进行再开发,使素材更适合当地学生的实际。
教学下面板块时，可以让学生以小组为单位对除法的有关知识进行系统地整理,给学生留下足够的空间和时间，允许学生采取自己喜欢的方法进行整理,然后进行全班交流,说一说解决问题的策略和整理知识的方法。
“综合练习"第1题是口算练习题。练习时，教师可补充一些题目,增加题量。教学中教师要注重学生口算能力的提高。
第2题是对三位数除以一位数除法估算和笔算的巩固练习。练习时，让学生先确定商的位数，再估计商的大致范围,最后计算出准确结果.
第3题是两位数除以一位数笔算的基本练习题。练习时，学生先独立完成，然后组织交流计算方法.
第４题是三位数除以一位数笔算的基本练习题,该题包含商是两位数、商中间有0和商末尾有0等类型。练
习时，学生先独立完成，再在小组内交流。教师要注重学生对计算方法的掌握。
第５题乘、除法笔算的练习。练习时,可采用分组比赛的形式,看看哪个组做的又对又快，调动学生学习的积极性。
第6题是对三位数除以一位数笔算的巩固练习。可让学生独自完成.
第７题借助天平呈现了老虎与熊猫、猩猩和犀牛体重的关系。练，发现所体现的等量关系，利用等量关系解决问题。
第８题是解决实际问题的题目。可以放手让学生独自解决,然后集体交流。
，先让学生分析各数量之间的关系，再根据数量关系列式解答.
第