中学摩擦力教学设计.doc

姓名：
班级：20XX级物理一班
学号：201117030126
初中物理教学设计
主备人
隆尧县东良中学 郭晓东
学科
物理
时间

课题
摩 擦 力
教
学
目
标
知识目标
.
2．知道产生摩擦的原因。
3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.
4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.
5.。知道摩擦在实际生活中的应用以及益处
能力目标
，对学生进行学科研究方法的教育.
2．通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力.

情感与价值目标
1. 通过探究，培养学生事实求是的生活态度； 
2. 通过对知识的运用使学生认识到物理知识的重要性和对社会的价 值。 
、友好相处
、严谨的科学态度和科学精神
重点
通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小的因素
知道滑动摩擦力产生的条件及其规律，并能用公式解决实际问题
难点
1、研究决定滑动摩擦大小的因素;
2、会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题
 
 
教具
多媒体计算机、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、螺旋弹簧、小车、茶叶桶等
教学方法
启发性教学、讨论法、交流学习法、实验法，归纳法，使用多媒体等等工具辅助教学
教学过程设计
导
入
新
课
　
，学生感觉自然.
摩擦在生活中随处可见，是一个普通的现象，让学生用手按在桌面上滑动，体会手的感觉。
　　比如老师使用板擦擦黑板，笔在纸上写字，学生用橡皮擦去铅笔字，这些都是一个物体在另一物体滑动时，感到受到阻碍。
：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双．
问：如果老师要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢？为什么要作这种选择？
．（总结鞋子中还有有关摩擦的大学问呢！）
想一想：在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦力有关的现象？
看一看：有趣的摩擦 （播放画面1——汽车在冰面和泥地里打滑）图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？（安装防滑链、垫上草垫等）
有趣的摩擦　（播放画面2－－搬油桶，“移”重如泰山，“滚”易如反掌 ）
做一做：你能做一个简单的实验制造出一种摩擦吗？你能交流一下在摩擦实验过程中你的感受吗？
想一想：你们想研究摩擦力的哪些秘密呢？（把学生提出的问题板书出来）
教
学
过
程
新课学习
1、摩擦力的的概念
做一做：
（1）水平桌面放置一个重物，提问物体受到了几个力？（重力与支持力）
（2）用螺旋弹簧水平拉重物，观察到弹簧拉长了，重物没有移动．为什么？（分析：弹簧伸长了，证明了我们对物体施加了力的作用，受到力物体却并没有移动，说明在重物与桌