精听觉专注力训练.docx

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听觉专注力训练
以下内容摘自网络 ：
初级阶级
发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯 。
倾听 训练目的 ：养成孩子注意倾听的习惯 。
训练方法 :
1）找出日常生活环境中的声间 ，如闹铃声 、电话铃声 、人声 ,如咳嗽 、笑声 、动物叫声等 。
2）当上述声音出现时 ，让孩子说出 ，这是什么声音 。
注意事项 ：善于利用日常生活中的细节 ，时刻提醒孩子有意识地进行倾听 。
感受被倾听 训练目的 :培养孩子注意倾听的习惯 。
训练方法 :
让孩子站到家长面前讲小故事 。在孩子讲的过程中 ，家长
时而表现出注意倾听 ，时而表现出心不在焉 。家长注意倾
听时孩子会越讲越起劲 ，家长心不在焉时孩子可能会大发
脾气甚至生气不讲了 。这时家长要抓住机会给孩子讲道
理，对他说 ：“你看 ，你讲故事的时候需要别人认真听 ，当
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别人表现也东张西望 、干这干那时 ，你是什么感受呢 ？你是否有一种不被关注 、不被重视的感觉 ？你是否会认为自己讲的故事不生动 ，别人不爱听 ，自己很失败呢 ？同样的，如果你上课不认真听讲 、搞小动作 ，讲课的老师会怎么想呢 ？”孩子有这方面的切身体验之后 ，其专注听讲的能力可能会有所改观 。
注意事项 ：在日常生活中 ，家长要给孩子做良好的榜样 ，
注意倾听别人讲话 。若孩子在与家人交流的过程中 ，稍能
持久地注意倾听 ，家长就应及时地给予表扬与鼓励 ，强化他的这种适宜行为 。
中级阶段
当孩子能够静下心来倾听之后 ，就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应 。
高个矮个 训练目的 :将训练寓于游戏中 ，寓教于乐 ，训练孩子的听觉专注力 。
训练方法 :
（ 1）父母向孩子介绍游戏内容 ：告诉他喊 ：“高个 ”、“矮
个 ”时让他做相应的动作 。动作如下 ：“高个 ”代表两手上
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举，两腿提踵 ，脚尖站立 ，类似芭蕾舞动作 ：“矮个 ”代表两腿半蹲 ，两手扶膝 ，类似于蹲马步 。
2）父母发出口令 ，孩子立即做动作 ，观察孩子是否迅速作出反应 。
注意事项 ：为增加游戏的趣味性 ，提高孩子的兴趣 ，父母也可参与进来 。 与孩子比赛 ，看谁的反应快 。
相反动作 训练目的 :提高孩子的听觉专注力 、听觉记忆力 。
训练方法 :
让孩子所做的动作与家长所说的口令相反 。比如：（口
令）立正 ——（ 动作 ）稍息 ，（ 口令 ）向前一步走 —— （动作）向后一步走 ，（口令）蹲下 ——（ 动作）跳起，（口令 ）跺脚 ——（ 动作 ）拍手 。 凡动作与口令相同 、下
达命令 2 秒内未作出动作的 ，记失败一次 。
注意事项 ：家长参与进来以增强游戏的直味性 ，使孩子更加主动地训练 。
高级阶段
帮助孩子在倾听过程中进行思考 、判断 ，并与学习活动相结合。
跳井 训练目的 :训练孩子的听觉专注力 。
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训练方法 :
在家里 ，家长和孩子可以围成一圈做游戏 ，每人说一个
词：
“青蛙 →跳井 →几声 →3 声→咚 →咚 →咚 ”（咚“”的个数与前面所说的 “几声 ”要一致 ）， 每个箭头代表一个人说 ，看谁不能
完整的表达出每一个环节 。如一人说完 “青蛙 ”，另一个说
“跳井 ”，而第三个人就直接说 “3 声 ”，而把问 “几声 ”给跳过去
（这种情况即为犯规一次 ）， 每人说一个 “咚 ”，依次往下
排，看住多说或少说 ：“咚”。
注意事项 ：人数不限 ，可循环进行 。注意劳逸结合 ，孩子
累了应适当休息 。
听文找 “的 ”训练目的 :训练孩子的听觉专注力 ，培养有意识
倾听的习惯 。