浅谈小学英语课堂教学的主要问题及应对措加.doc

浅谈小学英语课堂教学的主要问题及应对措加.doc浅谈小学英语课堂教学的主要问题及应对措加
目前，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加Z儿童有其独特的身心特点，确 实存在不少问题。但是从另一角度看，小学英语犹如一块未开星的处女地，只要教师精心耕 耘，付出心血与汗水，就一定能创造出累累硕果。根据我具小学英语教学状况，笔者就小学 英语课堂教学屮的主要问题及应对措施作了如下探索，供各位老师参考。……
一、 小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题
小学生的身心特点是：好奇，好玩，好胜、爱模仿、接受能力强，但遗忘也快，可数 性极强。有这样一个故事：
美国哲学家、教育家爱默森与他的儿了想把一头小牛赶进圈内。儿了在前面拼命拉，爱 默森在后血拼命推，牛却固执地四腿蹬地，一动也不动，这时他们家目不识丁的女仆走过来, 把a己的手指头放进小牛嘴里让小牛吸吮，等小牛吸吮得正起劲时，她轻轻朝小牛背上一扌门, 小牛便乖乖地走进牛圈了。
孩了们不就像一头头小牛吗？他们有着不同于大人的心理、性格、情感和感受。教师要 真正教好小学英语，就要尝试从儿童的角度看待英语教学，在情感上给予尊重，呵护其H尊; 给予信任，树立其H信。
教学屮容易出现的问题
首先，小学生对学习经常只有“三分钟热度"，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识 的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。笔者曾作过调杏，发现百分Z百的小 学生在三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣，但学习三年Z后，很喜欢英语的学生只有 百分之六十左右。这个问题是很严重的。
其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习屮经常出现的如上课不专心、冋答不正确、 理解不透彻等现彖。还有些小朋友上课胆•了小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程 度上制约了小学生学英语的进度和深度。
二、 小学英语教学的基本应对措施
注重培养兴趣。兴趣是学习Z母，小学生的好奇心祁从兴趣出发，有兴趣就爱学，就 学得好。
注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从 而学会交际。
因此，鉴于这两个目标，教师在平时教学屮应注重以下方面：
（-）注重情感教学，激发学习欲望
重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感
古人云：“亲其师而信其道。”小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜 欢一位英语教师，也往往会喜欢他/她的英语课，并能主动接受这位教师所传授的英语知识。 所以笔者认为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语教师 感兴趣。那么，怎样的教师才是学生感兴趣的教师呢？在此借鉴一些测试题以供教师们白我 评价：
1） 你每次进课堂都注意自己的仪表吗？
2） 你每次进课堂都面带笑容吗？
3） 你觉得你白己是一个风趣、幽默的人吗？
4） 你经常在课堂上使用鼓励学生的话语吗？
5） 你觉得你的语音、语调标准吗？学生很喜欢听你的声音吗？
6） 你的教学方法多种多样吗？学生觉得你永远有用不完的好方法吗？
7） 你经常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗？
8） 你一直在学习，每天都在提高白己吗？
建立朋友般的师生情
1） 从自身做起，以较高的业务素质和较强的基木功来赢得学生的尊敬和认可，带动学生 共同营造愉快的课堂氛围，充分调动学生的积极性和主动性。此外，教师仪态的端庄大方、 态度的和蔼可亲、一个信任的眼神、