个人专业发展规划——模板
姓名
余泽林
性别
男
年龄
53
学历
中师
职称
小教八级
教龄
33
职务
教务主任
所任学科
小学数学
课题名称
小学数学阶段性教学模式
个人2014年发展规划
个人专业发展基础
多年来一直从事小学教学与管理，教一节数学课不难，但是要教好一节数学课并非易事，要达到师生统，要达到学有提高，教有所获，教师在教学中摸索出小学数学每一章节的规范模型，在这个模型的框架中展示教师的个性，学生党个性，并且教师要不断的改进，创新，完善。
个人专业发展目标
可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。第一、加强自身业务学习，钻研理论知识，把心理学教育学知识运用到教学工作中去，努力让人老知识不老。第二、认真做好自我，上好每节数学课，做到课前备好课，课堂和学生探讨好课，课后进行认真的思考。给学生做好反馈，让教学成绩全面提高。第三、全面提高自身的综合素质。多读书籍，多向他人学录，把自己的经验和研究公开发表，以此提升自己的品位。
具体措施
做到三勤，勤动脑、勤动眼、勤动手
勤动眼，多观察，看学生的学习情况，学生是教师教学实验的载体，只有通过学生的学习情况教师才能制定适合学生党教学方法。
勤动脑，只有发现问题进行思考，问题才能很好地得到解决只有善于思考，多思考教学空间才大，才能天高任鸟飞。
勤动手，任何事情不能纸上谈兵，要身体立行，教学中要嘴到，手到，不能懒嘴，不说，不能懒手，不写，只有做一个勤奋的老师，才会教出勤奋的学生，有出息子的学生。
所需要的学校支持
评议：
单位：房县九道咸水小学姓名：余泽林 日期:
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