吕秋月的小论文.doc

中等职业学校有效教学研究
阳信县职业中专 吕秋月
摘要：本文阐述了中等职业教育的现状，尽管职业教育作为教育领域的生力军，近几年取得了不少成就，但也面临诸多困境和压力，通过调查，本文分析了影响我校进行有效教学的因素，并提出了一些建议,在学校进行了实践。
关键词：中等职业教育；有效教学； 学习效率；因素
Abstract: This paper describes the status of secondary vocational education, while vocational education as a force in the field of education in recent years have achieved a lot, but also faced with many difficulties and pressures, through investigation, this paper analyzes factors that impact effective teaching in my school, and put forward some suggestions
Keywords: Secondary vocational education; Effective teaching and learning; Learning efficiency; Factors
一、问题的提出
目前中等职业学校学生生源质量下降，厌学情绪严重，学生学习效率低下。由此，我们进行了怎样使学生摆脱厌学情绪，形成有效教学的研究。在该校2008级学生中以问卷调查的形式，全面了解了当前学生的心理状况、学习情况。并对调查的数据进行了全面、综合的分析，找出了影响学生学习的几个重要因素，提出了提高教学有效性的几点建议。
我们设计了调查影响学生学习效果的问卷，为了使采集到的数据具有一定的客观性和较大的可信度，我们在设计问卷时，采取了学生比较能够接受的方式，注重询问学生在学习过程中的感受，用选择答案的方式引导学生对自己的学习活动做出判断，尽量避免让学生对自己的行为做出直接评价，从而得到比较真实的数据。我们希望通过对这些数据做出综合性的分析之后，能够比较全面的描绘出现在学生的学习特点和学习效果，以便为我校的教学方法的改革提供具有指导性的意见与建议。
问卷调查对象是我校08级09级全体学生，涉及到“机电加工”、“电工电子” 、“化工技术”、“计算机技术与应用”、“护理”、“种植”、“财经”等七个专业，15个班级，共回收有效问卷423张。问卷分为三大部分：个人信息，校园生活，心理状况。
二、数据分析
在对调查数据进行汇总的基础上，我们又对问卷中的相关因素进行了归纳，并针对数据中反映的重要因素做了综合分析，进一步研究了构成这些重要因素的主要原因，下面是我对数据分析的归纳和总结。
数据表明，学生对自身学习效果的主要影响原因基本归咎于：“学习兴趣”、“主观努力”、“教师教法”、“学习基础”、“同学帮助”和“学习方法”６个方面，如下图所示。而学生的心理状况中影响学习效率的主要因素是“自卑感”，“困惑，“家长和教师的期望”。 学生学习效果的影响因素

调查