《3～6岁儿童学习与发展指南》心得2.doc

《3～6岁儿童学习与发展指南》心得
《3～6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教工作者来讲是非常重要的，它体现着国家的一直重视幼儿教育，也为指导所有幼儿的健康成长指引着方向。让从事幼教的我们更加的领会了《指南》的精神。《指南》和《纲要》相结合，在每个领域中又细化，学习与发展目标从3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段进行划分，随后还有“教育建议”。“教育建议“主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的知识性质不同，幼儿的学习方式与会随之变化，教师必须根据这些特点来设计教学，以提高教育学的效果。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。
《指南》让我们知道了，五大领域中应关注幼儿的什么注重幼儿的什么？《指南》将幼儿的学习与发展分为：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。健康——关注幼儿身心状况，动作发展和生活习惯与生活能力的培养。语言——注重幼儿倾听与表达和阅读与书写准备的培养。社会——注重幼儿的是人际交往和社会适应。科学——注重培养幼儿科学探究和数学认识。艺术——注重培养幼儿感受与欣赏和表现与创造的培养。有了《指南》这本“成长册”，让教师们更明确了解了各领域中教学目的及任务，从而更好的入手为教育教学做准备，一切的一切都是为了孩子们能更好的发展。让幼儿“做中学”、“玩中学”、“生活中学”是幼儿学习的特点，知道了幼儿的特点，我们教师就应遵循这些特点，从而更完善更明确我们对幼儿教育应该如何“教”，怎么“教”。不能“填鸭式”，“灌输式”的教。要有多样的教育形式和途径，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。要综合利用各种教育资源，尤其是环境，这是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。将
“美”的事物都展现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情学习《指南》解读后，有很多问题是值得我们去思考和反思，或许是自己在平时的教育教学中还做得不够好，但有了《指南》的出现，我想在今后的教育教学中对我是会有很多的帮助。感谢《指南》，给我们带来了方便，带来了惊喜。
或许我对《指南》的解读还不够深入，还比较片面。我会在今后的教育工作中不断反思，实践，不断的更深入的学习，把《指南》的精神和经验逐步落实到自己的工作中去。