中国 韩国 —礼 仪 教 育 差 异
主讲人：刘玉芬
班级:思政二班
学号：**********
一、韩国礼仪教育概述
“礼仪是一种道德规范，是道德意识、道德信念、道德情感等精神内涵的外化。”因此，礼仪是道德的一个重要的组成部分。作为德育的一个重要分支，礼仪教育的重要作用已深入人心。韩国历来有重教兴邦的历史传统。自20世纪60年代以来，韩国迅速实现了工业化，创造了“江汉奇迹”，这与其对于民族精神的培养和道德教育是密不可分的，韩国重视道德教育，更加强调礼仪教育。韩国礼仪教育的成功之处主要可以从以下几点加以分析。
小朋友在公园里拾垃圾
PS：韩国礼仪教育的成功之处
，融汇古今精华。儒学对韩国的礼仪教育有难以磨灭的影响。
，贯穿社会家庭。
，探索多维教法
二、我国中小学道德教育现状
首先，我国道德教育的内容是空洞的道德规范，这远远背离了人性所特有的心理特点，因此将本来是充满了人性魅力的道德课变成了毫无主体能动、没有道德意义、枯燥无味、令人厌烦的灌输与说教。
其次，在道德教育方式上，道德课完全把学生禁锢在教室中，使学生缺乏去实践中体验生活、体验道德实践所带来的快乐，仅仅依靠教师单纯的说教，在学生具有独立思维的前提下，这种模式势必会遭到学生的反感。
最后，在评价方式上，道德课跟其他课程一样采用卷面的测试方式，这会造成学生在答题过程中出现心口不一的情况，因此很难客观地评价学生的道德水平，只会
中国VS韩国 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
