排球正面双手垫球.doc

排球正面双手垫球教案一、设计思路(一)指导思想本课根据高一年级学生的心理和生理特点,以“健康第一、安全第一、终身体育”为指导,结合学生的实际水平和新课程改革的要求, 选取正面双手垫球为主要基础内容, 通过学生自主探究、合作学习,注重对学生创新精神和实践能力的培养, 在教学活动中充分体现学生的主体地位,提高学生的积极性,挖掘学生的潜能,运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣,让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼,得以发展身体素质, 充分体现“以人为本、以能力为本”的教学理念。调动学生对排球运动的兴趣, 学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心,在学习中寻求成功,在玩乐中培养学生的竞争意识。(二)教材分析学习或练习排球技术,是体育锻炼的一种方法。排球运动它不受时间、场地、人员的限制,所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多,基本有:传球、垫球、扣球、发球、拦网,而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术,由准备姿势,预测和移动,双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点,迅速移动。(三)教材内容 1、教学内容:排球:基本步法;球性练目标:水平五(高一) (四)教材依据本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》高中全一册排球章节。排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成,以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术,它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等,垫球的好坏直接影响着比赛胜负,因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习,可以提高学生的协调性,发展学生的灵敏、速度等身体素质,还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质,从而促使学生的身心和谐发展。(五)学情分析高一的学生还带着些小学生的稚气。好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类运动。他们很喜欢学习别人的运动技巧,且自信心较强,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,或者有时过高评估自已的能力,不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法,同时,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到多锻炼,多表扬,少批评。根据高一学生的身心特点和学生的实际情况,本课,选择利用排球进行游戏开始,进入排球正面双手垫球技术的教学。(六)教学设计本课以体验、观察、合作、探究为主线,以学生为主体,教师为向导,学练为主旨,着力体现兴趣性、探究性和特色化、个性化。课程强调学生学习方式的改变,本课改变以往技术课教学教师教、学生练的方式,采用尝试发现学习模式在体育教学中的应用,真正体现了以学生为主体,在组织教学过程中,激发学生的学习兴趣,促使他们主动参与,尝试性地进行亲身体验,从而自己发现问题并解决问题,体验到学习和运动的乐趣,尝试到成功的喜悦,这样使教学受到良好的效果,不仅达到培养学