小动物过冬的教案.doc

小动物过冬教案
上蒜二小
姜 虹
教学目标：
在朗读课文的基础上，理解重点词语和课文内容。
分角色朗读课文，体会朋友之间的相互关心。
利用课文中学过的词语，指导说话。
教学重难点：
在理解课文的基础上，分角色朗读，并用重点词语指导说话写字训练。
教具准备：
幻灯片，动物图片，学习单。
教学过程：
导入：
谈话导入：
今天，老师给大家带来了几个小朋友，看看他们都是谁？（相机出示：燕子、青蛙、蜜蜂图片）那么他们来自哪一篇课文呢？（板书课题：小动物过冬）
二、新授课文
（一）、指导学习1—2自然段
1、通过上节课的学习呢，我们知道了，三个小动物是什么关系？
谁来说说“常常”是什么意思？你能用它说一句话吗？
因为日子过得快乐，所以也过得很快，那么接下来，小动物们又会做什么呢？
（二）、指导精读3—7自然段
1、请大家用自己喜欢的方式读一读3—7自然段，边读边想，小动物们是怎样过冬的。
2、同学们读得这样认真，老师也忍不住想读一读，在老师读的时候，大家用笔把小动物过冬的方法画下来。
3、哪一位同学来说说，你找到了哪种动物的过冬方式？谁来说一说小燕子是怎样过冬的呢？可以带大家读读吗？（指名回答并带读）板书：燕子——迁徙（飞到暖和的地方过冬的方式，也可称为候鸟），（拓展）用这种过冬的还有哪些动物？（相机出示幻灯片）
4、燕子可以到南方去过冬，那么他的朋友们呢？是呀，它非常关心自己的朋友，请男生读一读4—5自然段，女生们想想，它是怎么过冬的？现在反过来，女生读，男生想。那么哪一位小朋友来说说小青蛙是怎么过冬的？可以配上动作吗？哪一位同学还能读的更好？（板书：青蛙——冬眠），拓展：用这种过冬的方式的还有那些动物？（相机出示幻灯片）
5真不错，大家都能找到，那么，小燕子飞到南方去了，小青蛙藏到泥土里睡觉去了，小蜜蜂呢，它该怎么办呢？请大家用默读的方式找出小蜜蜂是怎样过冬的？你能说说吗？采用这种过冬方式的还有哪些小动物？板书：蜜蜂——储粮（相机出示幻灯片）
6、小朋友们真会学习呀，我们很快