听写词语
任务：听写《三峡》课后“研讨与练习”二
的五个词语。
组内主持：绿星（报写、组织互批）
奖励：组织有序、书写全对的小组上
《感动语文》。
答谢中书书
陶弘景
1、疏通文意，积累词语。
2、品味美景，理解情感。
学习目标
整体感知（４＋４＋４）
任务：朗读并翻译课文，并找出朗读和译文疑难。
组内主持：紫星（组织释疑，梳理疑难）
展示：最先完成的五组紫星产生主持人（兼顾
小组和层次）
属于释疑最多的小组
流程：独学找疑——组内交流——班级质疑
科代表主持并发星
翻译红词蓝句（２）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
谁会领走我呢？
品读美景 (４+４+４)
第一个答到“色彩之美的小组”得星。
任务：１．文章描写哪些景物的什么美？
２．你还发现了哪些写作技巧的美？
组内主持：红星（整理答语）
展示：梳理很认真的小组红星主持并优先展示．
体会情感（2+2+2）
任务：本文表达了作者怎样的思想感情？
组内主持：蓝星（梳理答语）
展示主持：蓝星竞相主持
我属于答到“自豪”之情的小组。
拓展延伸 描 绘美 景（3＋３＋３）
任务：以四字句为主描绘心中的美景。（不少于三句）
流程：独写
主持：竞相主持。
描绘最精彩的同学！
提示：如秋之景，校园之景，田野之景……
——组内推优
——展示
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