杨景生教学案例.doc

《同学、朋友》教学案例
系。
教学目标：
知识目标：1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
2、了解青春期的心理闭锁现象及其危害；
3、能够说出交友的基本原则。
能力目标：1、能够分析、概括自己的人际关系状况。
2、掌握呵护友谊的基本原则。
情感态度与价值观目标：
1、愿意和同学交往、不封闭自我。
2、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己、悦纳他人，培养活泼、开朗的性格。
3、在与同学交往中尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
4、初步形成有关友谊的正确价值观。
教学重点：通过案例和亲身经历概括出交友的原则。
教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
教学方法：情境创设法、探究合作法等
课前准备：教师：l、搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法 倾向性的意见。
2、选择两首优美的音乐。
学生：1、回顾与朋友交往中至今难以忘怀的感人至深的一段往事；
2、搜集有关名人的友谊故事、名言。
课时安排：一课时
教学设计：
教学环节 
教学活动设计
设计意图
欣赏歌曲
导入新课
播放,欣赏臧天朔的歌曲《朋友》我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，每个人都有渴望拥有这样一位相互关爱、相互祝福、相互牵挂的朋友，那么我们怎样才拥有这样的朋友呢?今天，我们一起来学习《同学、朋友》这一课。
视听结合，号召各种感官集中注意力，提高学习的兴趣和效率
活动一：
投影《孤独的亮亮》的一组图片：图片中的主人公叫亮亮，同学们仔细看图，看出了什么问题呢? 图中的亮亮封闭自己，不愿和别人交往，交流。
借助直观图示理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有保持开放的心态，积极与同学们交往才能拥有更多的朋友。
 
投影图片
友情提示：
 
初步探因
我们只有敞开自己的心扉，积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂，开放自我，我们的性格才会更开朗，才能交到更多的朋友，人生才能更精彩。
活功二
现场采访，传授交友秘方
说说心里话：
l、交流(一)：“同学们，一个人没有朋友行不行?”“为什么步入青春期的中学生那么渴望友情?”
学生交流
师小结：朋友能给我们带来温暖、支持、力量。
2、交流(二)：“同学们，你们喜欢和什么样的人交朋友” 学生交流
师小结：受欢迎的人品质有“真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……等。
3、交流(三)：同学们愿意交往的朋友真多啊，那你能否就他在学习、生活、充分利用学生工作等方面谈谈他给你带来的哪些好的影响呢?
学生交流：1、当我遇到难题时，朋友……。
2、当我工作不顺时，
朋友……。
3、当我遇到开心时，
朋友……。
4、当我遇到骄傲时，
朋友……。
师赠名言：多一个朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一份战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。………法国…小仲马