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《组织行为学》课程教学大纲
Organization Behavior
适用专业:工商管理、行政管理等专业
课程学时:51
课程学分:3
一、课程的性质与任务
组织行为学是管理类各专业的一门专业基础课程。组织行为学是研究组织中人的心理活动与行为规律,用科学和方法改进管理工作,以调动人的积极性的一门科学。
通过本课程的学习,使学生系统地掌握组织行为学的理论基础知识,能够运用所学理论分析管理中存在的各种心理现象与行为,培养正确处理和协调人际关系的能力,同时具有良好的心理素质,逐步提高运用管理心理分析问题和解决问题的能力,最终提高管理能力。
二、课程的内容与基本要求
第一章组织行为学概述
教学目的与要求:使学生掌握组织行为学的基本概念与研究对象、研究内容,了解管理心理学的体系结构和发展历程,理解管理心理学研究的原则、方法、任务与意义。
第一节组织行为学概述
一、组织行为学的基本概念
二、组织行为学的理论基础与内容体系
三、学习组织行为学的意义
第二节组织行为学的演进与发展
一、组织行为学的早期研究
二、从人群关系运动到组织行为学的产生
三、组织行为学的新发展
第二章人性假设与管理
教学目的与要求:使学生掌握组织行为学的人性观、我国传统的人性假设、麦格雷戈的两种人性假设如X理论、Y理论,理解雪恩提出的四种人性假设,了解Z理论与Z式管理。
第一节中国传统的人性假设
一、性善论
二、性恶论
三、尽性主义
四、流水人性
第二节西方的人性假设理论
一、“经济人”假设与X理论
二、“社会人”假设与人际关系理论
三、“自我实现的人”假设与Y理论
四、“复杂人”假设与超Y理论(权变理论)
五、中西方人性假设比较
第三节 Z理论与Z式管理
一、Z理论
二、Z式管理
第三章个性与管理
教学目的与要求:使学生理解个性的特点与形成原因,掌握四种气质类型及其特点,了解性格的特征及类型,并能运用个性理论分析人的个性差异。
第一节个性概述
一、定义
二、个性的特点
三、个性的形成
第二节气质差异与行为
一、气质的内涵
二、气质的类型及其特征
三、气质在管理中的应用
第三节性格差异与行为
一、性格的内涵
二、人的性格特征
三、性格的类型
四、性格的发展
五、性格与管理
第四章价值观、态度和组织承诺
教学目的与要求: 使学生理解价值观的内涵及其形成的原因,理解态度对行为的关系,掌握改变态度的方法,掌握工作满意度和组织承诺的基本概念,掌握提高员工工作满意度和组织承诺的方法。
第一节价值观与行为
一、价值观的概念
二、价值观的作用
三、价值体系的形成
四、价值观与管理
第二节态度与行为
一、态度概述
二、态度对行为的影响
三、影响态度与行为不一致的原因
四、态度的改变
第三节工作满意度
一、工作满意度的概念
二、工作满意度的测量方法
三、工作满意度的影响因素
四、满意度与工作绩效
第四节组织承诺与个体行为
一、组织承诺概述
二、组织承诺的形成
三、组织承诺对个体行为的影响
四、组织承诺在管理实践中的应用
第五章激励
教学目的与要求:使学生理解激励的基本概念,理解激励的主要理论,并能运用激励理论解决管理中的激励问题。
第一节激励概述
一、激励的